Aktivitet av texttolkning för elever på åttonde året i grundskolan. De olika frågorna hänvisar till texten Jorden: livets planet. Aktiviteten leder eleverna till att förbättra olika läsfärdigheter.
Denna portugisiska aktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Hittills är ingen annan plats i universum känd, förutom jorden, som uppfyller villkoren för livets existens. Mänskliga aktiviteter på vår planet har emellertid i allt högre grad minskat dessa förhållanden.
Den ständiga befolkningstillväxten och den därmed ökade konsumtionen har orsakat den gradvisa förstörelsen av tillgängliga resurser och snabbt förändrat miljön.
De flesta levande varelser använder bara det de verkligen behöver för att överleva. Människan gör det inte, för med sina instrument och maskiner kan han oändligt multiplicera det arbete som skulle utföras av en enskild individ. Således tillägnar det sig intensivt och snabbt resurser och bryter den ömtåliga och extremt komplexa balansen mellan naturen. På detta sätt skadar det andra levande varelser och orsakar ofta deras totala förstörelse.
Antalet invånare på planeten växer dock oavbrutet, och många produktiva områden på jorden har varit och är fortfarande ockuperade utan planering och utnyttjades på ett otillräckligt sätt. Om vi fortsätter att agera så här, tömmer naturens resurser, på kort tid kommer det bara att finnas miljöer på jorden som är olämpliga för livet och utan möjlighet till återhämtning.
Men en art som vår, som kan storslagna prestationer inom konst, vetenskap och filosofi, måste han veta hur man organiserar sig själv och hitta lämpliga lösningar för att säkerställa hans beständighet i Jorden.
MATTOS, Neide Simões de et al. ”Vi och miljön”. São Paulo: Scipione, 1990. s.8-9. (Vetenskapens universum).
Fråga 1 - Texten är avsedd för:
a) bilda en åsikt hos läsaren.
b) underhålla läsaren.
c) informera läsaren.
d) spänn läsaren.
Frågor 2 - Peka på orsakerna enligt texten till den kontinuerliga modifieringen av miljön:
A:
Fråga 3 - "Mänskliga aktiviteter på vår planet har emellertid i allt högre grad minskat dessa förhållanden." Vilka villkor hänvisar texten till?
A:
Fråga 4 - Textförfattaren dialogerar direkt med läsaren i avsnittet:
a) ”Hittills är ingen annan plats i universum känd [...]”
b) "De flesta levande varelser använder bara det de verkligen behöver för att överleva."
c) "Antalet invånare på planeten växer dock oavbrutet och många produktiva områden [...]"
d) "Om vi fortsätter att agera så här, tömmer naturens resurser [...]"
Fråga 5 - Genom att läsa det sista stycket i texten kan vi dra slutsatsen att författaren, i förhållande till det diskuterade ämnet, visar sig:
a) pessimistisk
b) rädd
c) hoppfull
d) likgiltig
Fråga 6 - Texten byggdes på ett språk:
a) odlad
b) informellt
c) teknik
d) vetenskaplig
Fråga 7 - I avsnittet "[...] bryter den den bräckliga och extremt komplexa balansen mellan naturen.", Förstärker adverbet "extremt" känslan av:
ett substantiv
b) adjektiv
c) verb
d) adverb
Fråga 8 - I segmentet "Antalet invånare på planeten, fastänväxer den oavbrutet, och många produktiva områden [...] ”, den markerade konjunktionen skapar en relation av:
förklaringen
b) slutsats
c) jämförelse
d) motgång
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen