Portugisisk aktivitet, som riktar sig till elever på grundskolans sjunde år, syftar till att studera förflutna verb. De olika frågor som föreslås är baserade på texten varför giraffen inte har någon röst.
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
[…] Tävlingsdagen var snart inställd. Leoparden, säker på att han skulle vinna, _________________ alla djur i skogen för att se honom besegra den stora. Djuren strömmade för att ha kul och heja på giraffens nederlag.
Så fort starten gjordes gick de två sida vid sida, men snart tog leoparden ledningen. Det sprang så mycket att det hamnade i ett träd och var tvungen att överge tävlingen.
Djuret var mycket besviken över att se giraffen bli mästare. Efter segern blev hon ännu mer pratsam.
Ingen hade tålamod att stå ut med den oändliga bla bla bla längre. Tills apan, smart som han är, bestämde sig för att göra något åt det.
Han tog en bit harts från ett träd och blandade den i grenarna som giraffen brukar tugga. Sedan gömde han sig och väntade på att den höga munnen skulle komma för att äta.
Bladen klamrade sig fast vid giraffens långa hals, och hur mycket hon hostade och spottade, de höll fast vid halsen och stängde henne för alltid. Därefter föddes deras ättlingar utan röst.
Barbosa, Rogério Andrade. ”Afrikanska berättelser att berätta och återberätta”. SP: Editora do Brasil, 200.
Fråga 1 - Syftet med den lästa texten är:
a) göra kritik.
b) berätta en historia.
c) försvara ett yttrande.
d) ge en nyhet.
Fråga 2 - Texten består huvudsakligen av sekvenser:
a) berättelser
b) expository
c) argumenterande
d) beskrivande
Fråga 3 - Markera termerna som tar upp referenten ”giraffen” i meningarna:
a) "[...] för att se honom besegra den stora."
b) "Efter segern blev hon ännu mer pratsam."
c) "Sedan gömde han sig och väntade på att den höga munnen skulle komma för att äta."
d) "[...] de satt fast i hennes hals och stängde henne för alltid."
Fråga 4 - Identifiera avsnittet i texten där förflutet länkar ämnet till en egenskap riktad till honom:
a) "Tävlingsdagen var snart planerad."
b) “[…] de två vänster sida vid sida […]”
c) "Efter segern blev hon ännu mer pratsam."
d) "Han tog en bit harts från ett träd [...]"
Fråga 5 - I utdraget ”Leoparden, säker på att han skulle vinna, _________________ alla djur i skogen för att se honom besegra den stora.” Passar verbet:
a) kallas till
b) utdelas
c) styrd
d) följde
Fråga 6 - I alla meningar är det markerade verbet i det förflutna, förutom i:
a) "Djuren rusade att ha kul och heja på giraffens nederlag. ”
b) “[...] men snart leoparden tog fronten."
c) “[…] i den gren som giraffen vanligtvis”
d) ”Hädanefter hans ättlingar De passerade att födas utan röst. "
Fråga 7 - I delen ”Kör så mycket att det slutade stöta på ett träd [...]” indikerar förflutet ”sprang” en handling:
a) det kan hända.
b) fullbordat.
c) vad som kan hända.
d) vanligt tidigare.
Fråga 8 - ”Ingen hade mer tålamod att stå ut med den oändliga bla bla bla. Tills apan, smart som han är, bestämde sig för att åtgärda saken. ”. Peka på de verb som används i det förflutna i det här stycket i texten:
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen