Historiaaktivitet, riktad till elever på grundskolans nionde år, med frågor utvecklade om politik, ekonomi och religion i Egypten.
Du kan ladda ner den här uppgiften i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner denna historiaövning från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
1) Social organisation i forntida Egypten var statligt ägd och präglades av ojämlikhet. En relativt liten grupp utmärkte sig från resten av:
a) Antal anställda
b) Levnadsstandard han njöt av
c) Etniskt mönster
d) Hur man klär sig
2) Farao samlade, som känt, politiska och religiösa makter i forntida Egypten, eftersom han ansågs vara en gud. Hans ställning i samhället var central, allt kretsade kring honom. Denna faraos gudomliga karaktär förvarades:
3) Bönderna underkastade sig den styva kontrollen av den faraoniska politiska organisationen på grund av intensiv inspektion och övervakning av ansvariga tjänstemän och respekt för siffran i EU Farao. Således stödde den byråkratiska strukturen och religiösa övertygelser en administrativ centralisering
a) Ineffektiv
b) Mycket effektiv
c) Svårt att kontrollera
d) Ineffektivt
4) När det gäller ekonomin var egyptierna i grunden jordbruks, men utvecklade andra aktiviteter, såsom:
a) Handel och tillverkning
b) Hantverk och arkitektur
c) Handel och fiske
d) Arkitektur och tillverkning
5) Egyptierna var polyteister och deras gudar hade antropomorfa och antropozoomorfa egenskaper. Bland antikens folk sticker egyptierna ut:
a) Tror inte på livet efter döden
b) Genom den i princip jordbruksekonomin
c) För boskap
d) Genom tro på livet efter döden
6) En av de kulturella manifestationer som kännetecknar den egyptiska civilisationen var uppfinningen av ett piktografiskt system, där stiliserade figurativa ritningar fungerade som symboler för:
naturen
b) Skriftligt språk
c) Dina prestationer
d) Liv
Per Camila Farias.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen