Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Årlig planering för barnutbildning

Vi valde i det här inlägget några förslag för årlig planering för barnutbildning, att arbeta hela året.

O klassplandet är ett viktigt inslag för den dagliga planeringen av aktiviteter som läraren utvecklar i klassrummet under hela året. Det är utbildningspersonalen som ska beskriva inlärningsmålen och hur de ska uppnås. Det är en viktig komponent i undervisnings- och inlärningsprocessen.

Planeringen måste innehålla en prognos för undervisningsaktiviteter, samt deras granskning och anpassning under hela läsåret, beroende på behoven och utvecklingen i varje klass. Det är nödvändigt för den professionella att sätta målen med tanke på vad som lärs ut, hur det kommer att göras och genomföra en daglig utvärdering för att hitta fel och åtgärda dem, alltid med sikte på högre produktivitet och effektivitet i klassrummet. klass.

Planering är att föreställa sig klassen redan innan det händer och det är precis därför vi valde dessa underbara modeller av Årlig planering för tidig barndomsutbildning:

Se mer på:

  • Årlig plantskoleplanering
  • Årlig planering för moder
  • Årlig planering för moderskap 1
  • Årlig dagvårdsplanering
  • Årlig planering för dagis 1
  • Årlig planering för dagis 2
  • Årlig planering för dagis 3

Index

  • Årlig planering för tidig barndom - Månadsplanmall
  • Årlig planering för tidig barndomsutbildning - Rutin per vecka
  • Årlig planering för utbildning i förskolan i PDF
  • Årlig plan för tidig barndomsutbildning - Förskola 1 i PDF
  • Årlig portugisisk plan för tidig barndomsutbildning - Utskrivbar
  • Årlig matematikplanering för tidig barndom - Utskrivbar
  • Årlig planering för tidig barndom från sociala studier - Utskrivbar
  • Årlig plan för utbildning i tidig barndom - Utskrivbar
  • Årlig plan för utbildning i tidig barndomskonst - Utskrivbar
  • Årlig planering för tidig barndom - Praktisk månadsplanmall
  • Årlig planering för förskoleundervisning - språk
  • Årlig planering för tidig barndomsutbildning i samhällsstudier
  • Årlig matematikplanering för tidig barndom
  • Årlig konstplanering för tidig barndomsutbildning
  • Årlig planering för vetenskaplig utbildning
  • SOCIOEMOTIONELLT

Årlig planering för tidig barndom - Månadsplanmall

årlig planering för barnutbildning

Årlig planering för tidig barndomsutbildning - Rutin per vecka

Rutin ger en känsla av säkerhet. Även hemma är barnet som utsätts för en rutin lugnare eftersom det vet vad som händer härnäst. I skolan, en miljö där hon naturligtvis känner sig mindre skyddad, som ofta är det första stället att umgås utanför familjen, är detta ännu mer angeläget.

årlig planering för barnutbildning

Årlig planering för utbildning i förskolan i PDF

Kolla in det här superförslaget från Årlig planering för tidig barndom redo att skriva ut och ladda ner gratis i PDF:

  • Ladda ner i PDF.

Årlig plan för tidig barndomsutbildning - Förskola 1 i PDF

Ett barns utveckling sker inte linjärt. Förändringar sker gradvis och är relaterade till biologiska faktorer såväl som från familje- och skolmiljöer - externa faktorer.

Under sin livsbana upplever barnet framsteg och bakslag, upplevt i sin utveckling, på ett särskilt sätt, förvärvar autonomi.

Det är nödvändigt att övervaka konstruktionen av deras personlighet och alltid respektera att de i varje ålder har sitt eget sätt att manifestera sig. Att försöka förutse stegen eller inte stimulera barnet i deras utveckling kan leda till konflikter i vuxenlivet.

Därför är det nödvändigt att respektera och känna stadierna för det 4-åriga barns utveckling. Kolla in den här hela modellen av årlig planering för barnutbildning - Förskola 1 i PDF:

  • Förskola 1 i PDF

Årlig portugisisk plan för tidig barndomsutbildning - Utskrivbar

årlig planering för barnutbildning

Årlig matematikplanering för tidig barndom - Utskrivbar

årlig planering för barnutbildning

Årlig planering för tidig barndom från sociala studier - Utskrivbar

årlig planering för barnutbildning

Se även:Bee Themed Planner

Årlig plan för utbildning i tidig barndom - Utskrivbar

årlig planering för barnutbildning

Årlig plan för utbildning i tidig barndomskonst - Utskrivbar

årlig planering för barnutbildning

Årlig planering för tidig barndom - Praktisk månadsplanmall

Källa: http://educacrianca.com.br

årlig planering för barnutbildning

Jag rekommenderar också: Årlig grundläggande grundskola för första året


Årlig planering för förskoleundervisning - språk

MÅL

  • Utveckla visuell perception, hörsel, visuell-motorisk koordination.
  • Utveckla tidsorientering (början, mitten och slutet).
  • Utveckla rumslig orientering.

INNEHÅLL

Visuell-motorisk samordning:

  1. Gratis dragning.
  2. Labyrint.
  3. Målning.
  4. Klippa och klistra.
  5. Linjeteckning med fria och riktade rörelser.

Visuell uppfattning:

  1. Färg.
  2. Form.
  3. Storlek.
  4. Detaljer.
  5. Figurkomplementering.
  6. Bokstäver (a, e, i, o, u).

tidsorientering

Början, mitten och slutet, äldsta, yngsta, första och sista.

Rumslig orientering:

Inuti / utanför, ovan, in, under, fram, bak, hög, låg, nära och långt.

METODIK

Ark som främjar barnets intresse. Du kan också arbeta vokaler med låtar. Arbeta med innehållet i barnets dagliga liv och förklara det när det finns tvivel. Du kan också arbeta med spel, spel, berättelser och musik.

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, genom daglig observation av barnet i utförandet av deras aktiviteter, i relationen med kamrater och med läraren. Bedömningsinstrumentet är ett observationsformulär som kommer att ges till föräldrar varannan månad.


Årlig planering för tidig barndomsutbildning i samhällsstudier

årlig planering för barnutbildning

MÅL

  1. Identifiera, namnge och känna igen dig själv som familjemedlem och erkänna din betydelse och värde hemma.
  2. Utveckla socialisering.
  3. Identifiera de transportmedel som cirkulerar i vårt land och relaterar dem till trafiken.
  4. Identifiera befintliga kommunikationsmedel i vårt land.
  5. Identifiera olika yrken, liksom deras betydelse för familjens och landets ekonomi.
  6. Uppmuntra erkännande av brasiliansk historia.

INNEHÅLL

  • Jag / familj / hem. · Skola · Transportmedel / transitering. · Kommunikationsmedel. · Yrken.

Jubileumsdatum:

  1. Karneval.
  2. Påsk.
  3. Nationella barnbokdagen.
  4. Indiens dag.
  5. Arbets dag.
  6. Mors dag.
  7. Saint John.
  8. Fars dag.
  9. Day Soldier.
  10. Folklore.
  11. Oberoende.
  12. Träddagen.
  13. Vår.
  14. Trafikveckan.
  15. Barnens dag.
  16. Republikens proklamation.
  17. Jul och andra.

METODIK

Genom bilder, teckningar, gester, musik, berättelser och förklaringar om innebörden av varje objekt och produktioner av souvenirer som översätter det aktuella datumet.

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, genom daglig observation av barnet i utförandet av deras aktiviteter, i relationen med kamrater och med läraren. Bedömningsinstrumentet är ett observationsformulär som kommer att ges till föräldrar varannan månad.


Årlig matematikplanering för tidig barndom

årlig planering för barnutbildning

MÅL

  • Stimulera logiskt resonemang, skapa relationer mellan begrepp: helhet, del, lika, annorlunda, stor, liten, storlek, färg, form etc.
  • Utveckla det numeriska konceptet genom verbalt och grafiskt uttryck.
  • Utveckla uppfattningen om olika mått i förhållande till objekt och tid.

INNEHÅLL

Logiska strukturer:

  1. Diskriminering (likheter och skillnader).
  2. Jämförelse.
  3. Identifiering.
  4. Uppsättningar.
  5. Korrespondens.
  6. Färger.
  7. Storlek och former (cirkel, triangel, kvadrat, rektangel).
  8. Antal från 1 till 9, kvantitet (mer, mindre, mycket, lite, fullt och tomt).

Åtgärder:

  1. Storlek på föremål (små, stora, större, mindre, tjocka och tunna).
  2. Avstånd mellan objekt (långt, nära).
  3. Hastighet (snabb, långsam, långsam, snabb).
  4. Massa (lätt, tung).
  5. Temperatur (varm, kall).
  6. Ljud (högt, lågt).
  7. Tid (lång tid, kort tid, dag, natt, idag, igår och imorgon).

METODIK

  • Genom användning av betong- och / eller guldmaterial som främjar diskriminering.
  • Genom användning av konkret material där barnet kan visualisera och konceptualisera räkningen av objekt, och senare presentation av siffror på en svart tavla, anteckningsbok, pappersark, affischer och låtar.
  • Genom konkret material som möjliggör visualisering av olika mått, även med spel och spel. När det gäller vädret är det intressant att använda en kalender som visar dag, månad, år och väder samt barnens födelsedag i rummet.

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, genom daglig observation av barnet i utförandet av deras aktiviteter, i relationen med kamrater och med läraren. Bedömningsinstrumentet är ett observationsformulär som kommer att ges till föräldrar varannan månad.

Se även: Årlig planering för Jardim III


Årlig konstplanering för tidig barndomsutbildning

MÅL

  • Uppmuntra och utveckla vanan att rita, och stimulera därmed barnets fantasi.
  • Stimulering av att göra leksaker genom skrot.
  • Stimulera barnets samordning och kreativitet med hjälp av lera och lekdeg.

INNEHÅLL

  • Konst: fri ritning och målning. · Metallskrot. · Lera och lera.

METODIK

  • Användning av pennor, borstar, lim. Med mycket uppmuntran, stimulera barnet genom beröm.
  • Skrotmaterial och lärarkreativitet.
  • presentation av lera och lekdeg.

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, genom daglig observation av barnet i utförandet av deras aktiviteter, i relationen med kamrater och med läraren. Bedömningsinstrumentet är ett observationsformulär som kommer att ges till föräldrar varannan månad.


Årlig planering för vetenskaplig utbildning

årlig planering för barnutbildning

MÅL

  • Stimulering av de 5 sinnena, utveckling av kapaciteten för självhygien och identifiering och namngivning av kroppsdelar. · Uppmuntra ekologisk betydelse genom trädgårdsskötsel och trädgårdsodling.
  • Presentera skillnaden mellan landsbygd / stad och strand och fastställ begreppet tid.
  • Identifiera vattenets betydelse för levande varelser och visa skillnaden mellan levande och icke-levande varelser.
  • Namnge och känna igen olika djur.

INNEHÅLL

  • Människokroppen (sinnena, hygienvanor och kroppsdelar). Natur (dag / natt / väder, vatten, landsbygd, stad, strand, levande och icke-levande varelser, växter och djur).

METODIK

  • Övningar och aktiviteter som utvecklar syn, hörsel, beröring, lukt och smak. Uppmuntra också handtvätt, borsta tänderna när det behövs, genom sånger och berättelser som väcker barnets intresse.
  • Plantering av plantor och blommor som utforskar miljön, böcker och tidskrifter som hjälper lärare att förklara naturen.

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, genom daglig observation av barnet i utförandet av deras aktiviteter, i relationen med kamrater och med läraren. Bedömningsinstrumentet är ett observationsformulär som kommer att ges till föräldrar varannan månad.


SOCIOEMOTIONELLT

  • Utveckla rena vanor: be att gå på toaletten, tvätta händerna, torka näsan etc.
  • Vänja honom med att använda sociala klichéer. Exempel: tack så mycket, ursäkta osv.
  • Låt barnet vara självständigt.
  • Låt henne utforska föremål och leksaker så mycket som möjligt.
  • Få barnet att leka med de andra i gruppen.
  • Se till att barnet inte fokuserar på en enda kollega.
  • Håll henne upptagen. · Få barnet att delta i gruppaktiviteter.

Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg

Tack för att du registrerade dig.

Portugisisk aktivitet: kardinaltal - 7: e året
Portugisisk aktivitet: kardinaltal - 7: e året
on Jul 22, 2021
5: e års matematiska aktiviteter gjort
5: e års matematiska aktiviteter gjort
on Jul 22, 2021
MOTORKOORDINATIONSAKTIVITETER
MOTORKOORDINATIONSAKTIVITETER
on Jul 22, 2021
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025