Portugisisk aktivitet, som riktar sig till elever på grundskolans sjunde år, föreslår att man studerar substantiv. De olika frågorna som presenteras utforskar denna ordklass baserat på texten. pojkesamtal, skriven av Rachel de Queiroz. Ska vi lära oss mer?
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
En ros gick upp, en stor röd ros, i rosbusken i min trädgård. En blygsam gammaldags trädgård, en lapp av gräs, ett manakaträd, ett dvärgkokosnötträd, en cape-jasmin, några rosor. Inte heller trädgården i sig. Men för den lilla pojken som föddes på elfte våningen, som har en säljarfar och en administrativ tjänsteman - för den pojken är min trädgård en park, ett kungarike. Han hoppade knappt ut ur bilen, lade ihop händerna, skrattade och sa att det fanns en liten röd pappersballong ovanpå växten. Mamman, som har undervisningsvanor, förklarade snart att det var en ros på en rosbuske. Pojken instämde dock inte och sa att det var först då en "ballong av rosor". Och när de insisterade på att det var en blomma förlorade pojken tålamodet: "Blomman är liten och den fungerar bara på mässan". […]
QUEIROZ, Rachel de. ”Barnsamtal”. I: Brazilian Scenes, São Paulo: Ática, 1995. v. 17. P. 64.
Fråga 1 - Texten ovan är ett fragment av:
a) en artikel skriven av Rachel de Queiroz.
b) en krönika skriven av Rachel de Queiroz.
c) ett yttrande skrivet av Rachel de Queiroz.
d) en sida från en dagbok skriven av Rachel de Queiroz.
Fråga 2 - Texten presenterar huvudsakligen:
a) beskrivande sekvenser
b) argumentativa sekvenser
c) berättande sekvenser
d) expositursekvenser
Fråga 3 - Kontrollera substantivet som utgör textens inledande mening:
a) "Dawn"
b) "öppen"
kon"
d) "ros"
Fråga 4 - Citerar adjektiv som används av författaren för att karakterisera substantivet som anges i föregående fråga:
A:
Fråga 5 - Läs noga följande meningar. Markera sedan det vars substantiv korrekt presenterades inom parentes:
a) "Det är egentligen inte en trädgård." ("trädgård")
b) “[…] som föddes på elfte våningen […]” (“tionde”)
c) "Han hoppade knappt ut ur bilen [...]" ("knappt")
d) “[…] som har pedagogiska vanor […]” (“pedagogiska”)
Fråga 6 - Identifiera de sammansatta substantiv som finns i texten. Motivera sedan användningen av bindestrecket:
A:
Fråga 7 - Peka på substantiv böjda i diminutiv grad:
A:
Fråga 8 - Substantivet "pojke" kan inte klassificeras som:
en vanlig
b) enkel
c) äga
d) betong
Fråga 9 - Substantivet "blommor" är kollektivt:
a) bukett
b) rosenbuske
c) flora
d) gäng
Fråga 10 - Substantivet ”ballong” har plural (er):
a) "ballonger"
b) "ballonger"
c) "ballonger"
d) "ballonger" och "ballonger"
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen