Lektionsplan för yrken - utbildning och transformation

I maj månad, årligen i Dag 1 firar Labor Day. I skolor över hela landet använder lärarna detta datum för att arbeta yrken i klassrummet och det var med detta i åtanke att vi valde flera förslag och idéer för din Klassplan för yrken för dagis och grundskola.

Se också:

• Yrkesaktiviteter för förskoleundervisning
• Yrkesaktiviteter

Lektionsplan för yrken

Med tanke på policyn för kompletterande utbildning som värderar övergripande teman, temat Yrken försöker föreslå diskussioner som värderar olika typer av arbete som en form av kulturuttryck. Med dessa antaganden som ska studeras kommer barnet att lära känna profilen för den professionella på den nuvarande arbetsmarknaden, mångfalden av yrken och deras bidrag till samhället, vilket gynnar byggandet av personlig identitet med nya perspektiv och livsprojekt.

MÅL:

• Låt barn känna mångfalden av yrken och värdera dem i olika utrymmen och gånger, väcka intresset för en bättre livskvalitet genom det medvetna valet av yrke.
  instagram story viewer

FÖRSLAG TILL AKTIVITETER:

• Konversationshjul: Vem är jag? Vad vill jag bli när jag blir stor? Vilka yrken känner jag till? Vilken funktion har var och en? Vad skiljer dem från andra?
• Ta med objekt som har olika yrken. Du kan skapa en kista. Presentera klassen i bagageutrymmet, ta föremålen ur den och låt barnen relatera dem till de yrken som anges ovan.
• Väggmålning av figurer och / eller ritningar.
• Intervjuer med pappa och mamma: Vad är var och en av yrkena? Vad gör du?
• Be en far och / eller mamma från olika yrken att föreläsa i klassrummet.

Dikter och sånger:

• Använd mime för att sjunga sången eller läs verserna i en konversationscirkel. De ändrar namnet på yrkena och gör gester när de sjunger.
• Kommentera varje karaktär i låtarna och presentera namnet på yrket. Undersök elevernas förkunskaper genom att fråga: Vad gör det? Var jobbar du? Vad använder du i ditt arbete? Lista namnen på yrkena på tavlan.
• Be eleverna rita en bild av sitt favorityrke.

LÅT OSS SJUNGA:

Passera, passera hök
Alla är bra!
sömmerskan gillar det här
Sömmerskan gör detta,
Så, så, så, så!
Passera, passera hök
Alla är bra!
föraren gillar det här
Föraren gör detta,
Så, så, så, så!
Passera, passera hök
Alla är bra!
läraren gillar det här
Läraren gör detta,
Så, så, så, så!
(läkare / pilot / tandläkare / etc.)

Yrkesboken:

• Fråga eleverna vad deras föräldrars yrke är i en konversationsomgång. Skriv med stora bokstäver på tavlan.
• Kommentera med klassen om varje professionell: Vad gör han? Var jobbar du? Vad använder du i ditt arbete? Fråga vilka andra yrken de känner till och förklara hur var och en bidrar till livet i samhället. Arbeta på känslan av yrkesnyttan och personlig tillfredsställelse på jobbet, som ett värde.
• Utarbeta yrkesboken med eleverna så att de kan registrera sig genom teckningar eller ord, deras föräldrars yrken, de som de gillar mest och de andra, med sina föremål och verktyg huvud. Om det behövs kan läraren fungera som elevernas skrivare.

Spel och spel:

Att sitta i en cirkel, motivera eleverna att spela. Läraren säger: ”Jag tänker på någon som bakar bröd”. Studenter försöker gissa och säga namnet på yrket. När någon får det rätt måste läraren skriva namnet på yrket på tavlan med stora bokstäver. Spelet fortsätter med nästa elev på ratten.

Förslag:

• Släcka elden; säljer tidningar; arbetar på mässan; måla hus; reparationsskor; tar hand om de sjuka; Gör mat; lär barn etc.

FÖRSLAG:

• Diskutera frågan om barnarbete med dina elever. Fråga eleverna om de känner till några arbetande barn. Oavsett om hon studerar också eller bara jobbar. Fråga dem vad de tycker är rätt: arbete eller studier?

BEDÖMNING:

• Bedömningen kommer att ske kontinuerligt under hela projektet, kontrollera deltagande, färdigheter, huvudpersoner, attitydförändringar i relationell interaktion och i relation till perspektivet på ett livsprojekt genom mål Etablerade.

Lektionsplan för yrken för småbarnsundervisning

Från en mycket tidig ålder har barn ett stort intresse för vuxenlivet och yrken dyker därför ofta upp i deras make-believe-spel. Medan barnen leker utarbetar de och omarbetar yrkena och placerar föräldrarna eller läraren. På grund av detta intresse är denna enhet av CEI PVL dedikerad till studier av yrken och deras betydelse för vårt samhälle.

Att utforska detta tema inom skolmiljön var mycket viktigt eftersom det gör det möjligt att utöka elevernas kunskap om olika yrken och också samarbeta så att alla utvecklar attityder av respekt och samarbete med människor i sina olika funktioner.

Berättigande:

• Enligt läroparametrarna för utbildning i tidig barndom värdesätter det tvärgående temat från principen barnen värdesätter och respekterar de olika yrkena i vår kommun och distrikt Prudencio Thomas Temat för yrken syftar till att föreslå diskussioner bland barn som känner till yrkena för sina egna föräldrar och andra kamrater. Med detta antagande att studera kommer barn att lära känna profilen för yrkesverksamma i vår stad och olika yrken och deras bidrag till våra samhällen, som gynnar konstruktionen av personlig och familjeidentitet som bygger ett uppfattande projekt av liv.

Huvudmål:

• Visa barn de olika yrkena och deras betydelse för samhället och väcka barnens nyfikenhet över yrkena till sina föräldrar och deras kamrater genom av yrkena för att värdera och respektera de andra yrkena och också för att utveckla logiskt resonemang, muntligt och kroppsuttryck, motorisk samordning, auditiv och visuell uppfattning om unge.

Specifika mål:

• Lär känna och värdera olika typer av yrken.
• Utveckla muntligt och skriftligt språk.
• Ångra någon form av fördomar som kan finnas om yrken, etniciteter och kön.

Projektutveckling:

• Skapandet av väggmålningar, yrkeshistoria, texter, spel, illustrationer och turné
• kollektivt arbete med klippning och collage på yrkena. rodeosnurr
• Lärare
• Läkare och sjuksköterska
• Ombud
• Brevbärare
• Förare
• Bagare
• Tandläkare
• Brandman
• Soldat
• Sömmerska
• Kock
• Hårstylist,
• Musiker
• Polis

Metodik:

• Under utvecklingen av projektet tänkte man på temaprofessionerna i förskoleundervisningen hur aktiviteter ska utvecklas vidare de yrken som varje klassrum skulle göra för att kunna presentera var och en för CEI-studenter och också prata om vår parad Grevskap.
• För att påbörja detta arbete bör läraren använda intervjuer i förväg för att lära sig om yrken för elevernas föräldrar och från skolan beskrivna yrken skapar ett projekt som syftar till att göra eleverna medvetna om de yrken som införs i deras eget dagliga liv och deras kollegor.
• Varje dag kommer CEI-läraren att presentera en av yrkena, ta bilder, sånger och texter om dem till cirkeln, främst utforska barnens förkunskaper. Under samtalsrundan kommer vi att prata om paraden där CEI-studenter kommer att stå på stadens jubileum och prata yrken i vår kommun och ett album kommer också att förberedas med flera illustrerade klistermärken på yrken. Vi tar en rundtur för att upptäcka några yrken som tar eleverna till hälsocentret och skolan musik och polisstationen och på Criança Esperança III-skolan och lär sig också om några yrken från CEI

Material som används:

• Böcker, forskningstidningar och internetark av kartong, färgpennor, gouache-färg och pensel och EVA.

Innehåll:

• Yrken och deras betydelse för vårt samhälle.

Bedömning:

• Kollektivt och individuellt deltagande för varje student i de aktiviteter som utvecklats vid CEIII

Se även: RITNINGAR TILL UTSKRIFT AV YRKEN TILL MÅLNING

---

Yrkeslektionsplan - Veckoplan

arbetsaxel

• Identitet och autonomi
• Rörelse
• Låt
• Visuella konsterna
• Muntligt och skriftligt språk
• Samhälle
• Matematik

Specifika mål:

• Förmedla värden för barnets moraliska och sociala bildning;
• Utforska möjligheterna med gester och kroppsrytmer att uttrycka sig i spel och andra interaktionssituationer;
• Utforska och identifiera delar av musik för att uttrycka dig själv;
• Utöka sin kunskap om den värld de har, manipulera olika föremål och material, utforska deras egenskaper, egenskaper och möjligheter
• hantering och kontakt med olika former av konstnärliga uttryck;
• Gör de första försöken att tolka och spela in skriftspråket;
• Låt eleven inse att allt vi föreställer oss, tänker och säger kan skrivas;
• Identifiera de yrken som finns i din familj och skolmiljö;
• Kommunicera matematiska idéer som involverar begrepp relaterade till genom lek, med hjälp av muntligt och skriftligt språk;

Innehåll:

• Värden
• Bred och finmotorisk samordning
• musikalisk uppskattning
• kreativt uttryck
• Kontextualiserade ord;
• Enkla kontextualiserade stavelser;
• Alfabet - vokaler och konsonanter;
• yrken
• Jubileumsdag: Labor Day

Undervisningsstrategier:

• Utarbetande av en lista över yrken för studier av ord, stavelser och bokstäver;
• Genomföra dagliga aktiviteter som gynnar inlärning av värden som respekt för varje professionell som arbetar i vårt samhälle:
• Deltagande i spel och spel som involverar löpning, klättring, nedåtgående för att gradvis öka kunskapen och kontrollen över kroppen
• Deltagande i situationer som integrerar musik, sånger och kroppsrörelser.
• Utforskning och användning av några nödvändiga procedurer för ritning, målning, modellering;
• Genomföra muntliga och skriftliga aktiviteter.
• Studie av kontextualiserade ord, utforska ord, stavelser och bokstäver.
• Identifiering av vissa personer som arbetar på skolan och deras roll;
• Genomföra muntliga och skriftliga aktiviteter, samt spel och spel som utvecklar det presenterade innehållet;

Resurser

• Färgade pennor
• Kritor
• Sax
• Lim
• Modellera
• Grafitpenna
• Sudd
• TV och DVD
• Böcker och tidskrifter
• brevblad
• Kräppapper
• Kartonger
• affischer
• Lärande leksaker
• dockor

bedömning

• Bedöma elevernas förkunskaper om de yrken de redan känner till, vare sig i familjen eller i skolan, med beaktande av deras prestationer, lärande och svårigheter.

Vi rekommenderar också: Ordsökning av yrken 

---

Lektionsplan för yrken för 4-6-åringar

Mål

• Utveckla kunskap om det sociala livet.
• Sök efter information från olika källor.
• Beräknad tid
• Fyra månader.

Innehåll

• Kunskap om yrken och deras egenskaper, nyfikenheter och betydelse i samhället.
• Intervjuplanering.
• Användning av muntligt språk.
• Skrivning.
• Nödvändiga material
• Bröstkorg med instrument som används i olika yrken; böcker, tidningar och tidskrifter för forskning; skrot för tillverkning av uniformer; och kartongskyltar med namnen på yrkena.
• Organisation av rummet I cirkel under lästider.

Utveckling

1: a STEGEN

Gör en konversationsrunda och fråga om de branscher som barnen känner till. Skapa en affisch med en lista över de nämnda och lämna utrymme för att komplettera informationen genom hela projektet. I en annan klass, introducera klassen till bagageutrymmet, ta föremålen ur den och låt barnen relatera dem till de yrken som anges ovan. Vid en annan tidpunkt, visa en skylt med ordet fotograf, be till exempel alla att försöka läsa det och utmana dem att söka i samlingen efter det verktyg de använder för att utföra aktiviteten.

2: a STEGEN

Hjälp klassen att utforma ett frågeformulär som ska administreras till familjemedlemmar om vad de gör och detaljerna för varje aktivitet. Boka tre eller fyra möten för att undersöka sagor, tidningar, tidskrifter och konstverk (Cândido Portinari och Tarsila do Amaral målade flera arbetare på landsbygden och i städerna) för att identifiera de yrken som förekommer i dessa produktioner. Organisera en skivpanel med kollektiva texter.

3: e STEGEN

Börja förbereda paraden. Alla måste observera de bilder som finns tillgängliga i det undersökta materialet och göra observationsritningar. De kommer att fungera som referens när du gör kläderna. Be föräldrar att delta i fantasiverkstäder. Föreslå en förklaring för varje aktivitet dagar före presentationen.

Slutprodukt

• Enhetlig parad
• Bjud in familjemedlemmar och andra grupper till evenemanget. Du kan vara presentatör själv, beskriva kläderna och läsa texten om ockupationen och dess betydelse för samhället.

Vad tyckte du om inlägget "Klassplan för yrken"? Om du gillade det, var noga med att dela den med dina vänner på sociala nätverk.