Aktivitet av text tolkning, riktad till femteårsstudenter, om naturhistoria. Kommer vi att veta mer om detta ämne? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelsesaktivitet i en redigerbar Word -mall redo att skrivas ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner denna texttolkningsövning från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Vissa människor tror att vetenskap är synonymt med svåra saker, att alla forskare är genier, och därför är det något som borde ge dig en rejäl huvudvärk att ägna dig åt vetenskap. Tja, väl... De som säger detta vet knappt att vetenskap i första hand är observation. Det är rätt! Varje forskare behöver en vilja att i minsta detalj observera och förstå vad som fångade hans uppmärksamhet.
En liten fågel kan till exempel bara vara en liten fågel för många människor, men forskaren vill veta var den här lilla fågeln lever, vad den äter, hur får den mat, hur sover den, vad den är rädd för och väldigt, väldigt mest. Det är precis så, tidigare, började Natural History organisera sig.
Vissa människor ägnade sig åt att undersöka djur och växter i detalj för att försöka förstå relationerna mellan dem och med miljön där de befann sig. Dessa forskare kallades naturforskare och deras dagliga liv inkluderade att skriva ner och rita allt de observerade, det vill säga göra poster.
Naturhistorien gav med tiden upphov till de områden vi idag känner till som ekologi, evolution och andra. Det är dock fortfarande aktuellt och nödvändigt för att bättre förstå naturen. Gillade du att veta det? […]
Giulia B. D'Angelo och Ivan Sazima.
”Ciência Hoje das Crianças” tidning.
Utgåva 264. Tillgänglig i:
. (Fragment).
Fråga 1 - I avsnittet ”Nu, nu... De som säger den där de vet knappt att vetenskapen i första hand är observation. ”, den understrukna termen tar upp information. transkribera det:
Fråga 2 - I "Varje forskare behöver en vilja att observera och förstå [...]", "att":
() uttrycker en destination.
() uttrycker en riktning.
() uttrycker ett syfte.
Fråga 3 - Läs tillbaka:
"En liten fågel kan till exempel bara vara en liten fågel för många människor, men forskaren vill veta var den här lilla fågeln bor [...]"
Ordet "men" kan ersättas med:
( ) "eftersom".
( ) "fastän".
() "det är därför".
Fråga 4 - Understruk termen som anger vägen nedan:
"Vissa människor har ägnat sig åt att i detalj undersöka djur och växter [...]"
Fråga 5 - I segmentet “[…] som försöker förstå relationerna mellan dem och med den omgivning de befann sig i.”, Anger ordet ”och”:
() faktasumman.
() växling av fakta.
() motiveringen av ett faktum.
Fråga 6 - I delen ”[…] inkluderade deras dagliga liv att skriva ner och rita allt de observerade, detta är, gör poster. ”, det markerade uttrycket indikerar:
( ) Ett exempel.
() en korrigering.
() en förklaring.
Fråga 7 - Författarna pratar direkt med läsaren i följande utdrag:
() "[...] hur han sover, vad han är rädd för och mycket, mycket mer."
() "Det var precis så som tidigare historia började organisera sig själv."
() "Gillade du att höra om det här?"
Fråga 8 - I "Det förblir dock aktuellt och nödvändigt för att bättre förstå naturen.", Hänvisar författarna till:
( ) Naturhistoria.
() Ekologi.
( ) Evolution.
Per Denyse Lage Fonseca
Har examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera denna annons