Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Texttolkning: Växter som fastnar

Aktivitet av text tolkning, riktat till femteårsstudenter, om växter som håller ihop. Mistlor är växter som bara överlever om de kan dra nytta av andra grönsaker. Låt oss lära känna dem bättre? Så läs den förklarande texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!

Du kan ladda ner denna textförståelsesaktivitet i en redigerbar Word -mall redo att skrivas ut till PDF och även svarsaktiviteten.

Ladda ner denna texttolkningsövning från:

  • Ord: Texttolkning: Växter som fastnar - femte året - redigerbar mall
  • PDF: Texttolkning: Växter som fastnar - 5: e året - Att skriva ut
  • Mall: Texttolkning: Växter som håller fast - 5: e året - Med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

Läsa:

växter som fastnar

Ogräs är växter som bara överlever om de kan dra nytta av andra grönsaker. Till skillnad från andra arter med liknande egenskaper, såsom lianor och vinstockar, som använder andra växter bara som ett stöd är mistelterna typ av exploaterande eller, på forskarnas språk, parasiter partiell. Och vad betyder det?

Det är följande: till och med att kunna utföra fotosyntes - det vill säga att producera sin egen mat från Solsken - mistlarna suger vatten och mineralsalter från sina värdar, det vill säga från de andra växter. Som ett resultat försvagas värdväxten och beroende på mängden ogräs som håller fast vid den kan den till och med dö.

Forskare har katalogiserat cirka 1440 arter av mistel över hela världen. Bland dem finns två grupper av växter med ett stort antal arter: lorantaceae och viscáceas. Lorantaceae har pråliga blommor, som pollineras av kolibrier och vars frukter matar fåglar som bem-te-vis och tanagers. Viskösa blommor är små och bleka, ofta pollinerade av insekter. Dess frukter är också små och favoriträtten hos gaturamos, mångfärgade fåglar som imiterar sång av andra fåglar.

Rodrigo Ferreira Fadini och Flávia Pereira Lima.
”Ciência Hoje das Crianças” tidning. Utgåva 222.
Tillgänglig i:. (Fragment).

Frågor

Fråga 1 - Identifiera de växter som enligt texten "är typ av exploaterare eller, på forskarnas språk, partiella parasiter":

() lianerna.

() vinstockarna.

() misteln.

Fråga 2 - I segmentet "Och vad den där du menar? ”, betecknade termen:

() hämtar information.

() meddelar information.

() kompletterar information.

Fråga 3 - Läs om den här delen av texten:

"Det är detta: till och med att kunna utföra fotosyntes - detta är, för att producera sin egen mat från solljus - […] ”

Det markerade uttrycket introducerar:

() ett avdrag.

( ) en slutsats.

() en förklaring.

Fråga 4 - Enligt författarna till texten "värdväxten försvagas och, beroende på mängden ogräs som håller fast vid den, kan den till och med dö".

Identifiera orsaken till denna försämring:

Fråga 5 - I ”Forskarna redan katalogiserade cirka 1 440 arter av mistel över hela världen. ”, indikerar det understrukna ordet:

() plats.

() tid.

() intensitet.

Fråga 6 - I passagen ”Bland dem finns det två grupper av växter med ett stort antal arter: lorantaceae och viscáceas.”, Ordet ”de” syftar på:

() till lorantaceae.

() till viskös.

() till de arter av mistel som redan är katalogiserade i världen.

Fråga 7 - Utdraget ”[…] de viskösa blommorna är små och bleka […]” är:

() en berättelse.

( ) en beskrivning.

( ) ett argument.

Fråga 8 - Enligt texten konsumeras de viskösa frukterna av:

() väl-te-vis.

() tanagers.

() vi katt.

Per Denyse Lage Fonseca

Har examen i språk och specialist på distansutbildning.

Ezoicrapportera denna annons
5: e året5: e klassens textförståelsesaktivitettexttolkningsaktivitet 5: e åretPortugisisk språkaktivitet 5: e åretPortugisisk aktivitet 5: e året5: e klassens textförståelseövningtexttolkningsövning 5: e årettexttolkning med feedbackTexttolkning med svartexttolkning att skriva utPDF -tolkning av texttext tolkning lektion 5 klass5: e klass läsförståelse frågor5: e klassens tolkningsfrågorfemte året5: e klassens tolkningsuppgift
Dikter av Vinícius de Moraes
Dikter av Vinícius de Moraes
on Jul 22, 2021
Klassrapportmall för förskoleundervisning
Klassrapportmall för förskoleundervisning
on Jul 22, 2021
Vit kackerlacka eller albino kackerlacka - Utbildning och transformation
Vit kackerlacka eller albino kackerlacka - Utbildning och transformation
on Jul 22, 2021
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025