Naturvetenskaplig verksamhet, lämplig för elever i femte årskursen i grundskolan, med frågor om Naturresurser.
Du kan ladda ner den här vetenskapsaktiviteten i redigerbar Word-mall redo att skriva ut till PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner den här vetenskapsövningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Levande varelser är beroende av resurser som finns i naturen för att överleva, såsom vatten och mat. Människor har utvecklat sofistikerade tekniker för att utvinna och använda naturresurser, modifiera miljön runt dem.
Vi kan kalla naturresurser för alla de element som finns i naturen och som kan användas av levande varelser. Till exempel: jord, solenergi, luft, malmer, vatten och även växter och djur.
Naturresurser kan användas på olika sätt. De finns i livsmedel, utgör råvara för produkter och används även för energiproduktion.
Naturresurser kan klassificeras som icke-förnybara eller förnybara, beroende på deras ursprung och tillgänglighet i naturen.
Icke-förnybara resurser tar miljontals år att bildas i naturen, finns i ändliga mängder och kan uttömmas vid användning. Förnybara alternativ för att ersätta dem bör övervägas. Detta är fallet med bensin och dieselolja, som härrör från petroleum. Eftersom olja är en ändlig resurs försöker flera forskare hitta produkter som kan ersätta den, som etanol och biodiesel, bränslen som kommer från växter.
Förnybara resurser är de som inte förbrukas vid användning, som kan förnyas. Men var försiktig! Naturen har förmågan att till exempel regenerera vatten, men mängden dricksvatten minskar allt mer på grund av föroreningar.
Jord kan också bli improduktiv om den inte bevaras.
Buriti mer – Vetenskap. Förlag: Modern.
1) Vad är naturresurser?
A:
2) Vilka är några exempel på naturresurser:
A:
3) Hur kan vi klassificera naturresurser?
A:
4) Vad är förnybara resurser?
A:
5) Vad är icke-förnybara resurser?
A:
6) Ge exempel på icke-förnybara resurser och förnybara resurser:
A:
7) Varför minskar mängden dricksvatten enligt din åsikt?
A:
Per Tillgång
rapportera denna annons
