Aktivitet av texttolkning, riktat till elever i det femte året i grundskolan, på ballonger designade av Santos-Dumont. Låt oss träffa dem? Så börja läsa texten flyger med vinden! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall redo att skriva ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner den här texttolkningsövningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
1897 anlände Santos-Dumont till Frankrike med en fast idé: att flyga. På den tiden var detta bara möjligt med ballonger. Och vilket äventyr det var att ge sig ut på en av dem! När ballongerna flög i vinden var ingen helt säker på var de skulle komma ner. Santos-Dumont insåg dock att han behövde bemästra ballonger, de enda uppfinningar som hade flugit hittills, för att försöka utveckla, i framtiden, flygmaskiner som människor kunde köra. Så han gjorde flera ballongflygningar och av det märkte han att han kunde göra en mindre och enklare ballong än de som skapats hittills.
Ballongen är som bekant en stor boll gjord av fint siden, fylld med gas och belagd med lack. Han har en liten korg, fäst med rep till gasbollen. Ballongen i sig är lätt, men lacken och utrustningen för att stödja korgen är tunga. På Santos-Dumonts tid hade ballonger fortfarande dekorationer, vilket innebar extra vikt.
När han designade sin första ballong förnyade Santos-Dumont genom att förenkla uppfinningen så mycket som möjligt och ta bort allt som var överflödigt. Och vi pratar inte bara om dekorationerna. Brasilianaren studerade styrkan hos silke och rep, mängden lack som vanligtvis användes och storleken på korgen som användes för att minska ballongens vikt och minska den till ett minimum nödvändig. Därmed skapade han en ballong som vägde 30 kilo, när uppfinningar av denna typ vägde i snitt 500. Ditt namn? Brasilien.
Brasilien den var så liten att franska byggare trodde att den inte skulle kunna lyfta. När Santos-Dumont nådde höjderna med sin uppfinning väckte han uppmärksamhet. Efter Brasilien, han lät också bygga en annan ballong, i vilken han kunde bära ytterligare två passagerare som sällskap: den L'America.
Henrique Lins de Barros. Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 279.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Läs tillbaka:
"På den tiden var detta bara möjligt med ballonger."
Vad syftar texten på?
Fråga 2 - Enligt författaren till texten "visste ingen säkert var den skulle ta sig ner". Varför?
Fråga 3 – Identifiera en kommentar om ett faktum:
( ) "Och vilket äventyr det var att ge sig ut på en av dem!"
( ) "Han har en korg, fäst med rep till gasbollen."
( ) "Efter Brasilien, han lät till och med bygga en ballong till […]"
Fråga 4 – Utdraget "[...] ballongen är en stor boll gjord av fint siden, fylld med gas och belagd med lack." Dess:
( ) en berättelse.
( ) en beskrivning.
( ) ett argument.
Fråga 5 - Enligt texten, "[...] Santos-Dumont förnyade genom att förenkla uppfinningen så mycket som möjligt och ta bort allt som var överflödigt". Vad betyder "överflödig"?
Fråga 6 – I "[...] brukade den användas för att minska ballongens vikt och minska den till det minsta nödvändiga." hänvisar författaren till:
Fråga 7 – I "Således, skapade en ballong som vägde 30 kilo […]”, den understrukna termen indikerar:
( ) plats.
( ) läge.
( ) tid.
Fråga 8 – Notera detta avsnitt av texten:
“Brasilien den var så liten Vad de franska byggarna trodde att den inte skulle kunna lyfta.”
Det understrukna ordet börjar ett faktum att:
( ) är orsaken till en annan.
( ) är syftet med en annan.
( ) är konsekvensen av en annan.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera denna annons
