Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Portugisisk aktivitet: verbala tider

Denna portugisiska aktivitet föreslår studier av ”Verbspänningar", Genom novellen" Pojken som ljög ", extraherad från Barnens dygdebok, skriven av William John Bennett. Aktiviteten är avsedd för elever på 7: e klass.

Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.

Ladda ner den här aktiviteten från:

  • Ord:Portugisisk aktivitet: Tempos Verbal - 7: e klass - Redigerbar mall
  • PDF: Portugisisk aktivitet: Tempos Verbales - 7: e klass - Redo att skriva ut
  • Mall: Portugisisk aktivitet: Spänd verbal - 7: e klass - Med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

Läsa:

pojken som ljög

En herde brukade ta sin hjord ut ur byn. En dag bestämde han sig för att spela ett trick på grannarna.

- En varg! En varg! Hjälp! Han kommer att äta mina får!

Grannarna gav upp sitt arbete och sprang ut på fältet för att hjälpa pojken. Men de fann honom skratta. Det var ingen varg.

Återigen spelade han samma skämt och alla kom för att hjälpa. Och han gjorde narr av alla.

Men en dag dyker vargen upp och började attackera fåren. Rädd till döds sprang pojken iväg.

- En varg! En varg! Hjälp!

Grannar lyssnade men trodde att hon retades. Ingen hjälpte och herden förlorade hela hjorden.

Ingen tror när en lögnare säger sanningen

BENNETT, William John. Barnens dygdebok.

Rio de Janeiro: New Frontier, 1997.

Frågor

Fråga 1 - Syftet med texten är:

a) instruera

b) informera

c) underhålla

d) kritisera

Fråga 2 - Obs: "Ingen tror när en lögnare talar sanningen."

a) Identifiera verben i segmentet ovan och den tid som de finns i:

b) Motivera användningen av detta verbspänd med tanke på ovanstående sammanhang:

Fråga 3 - I titeln på texten, "Boy who ljög”, Föreslår verbet en handling:

a) som redan har slutförts.

b) började tidigare och fortsätter i nuet.

c) vanligt tidigare.

d) slutförts nyligen.

Fråga 4 - I ”Han gå och ät min får! ”, den verbala frasen indikerar en handling:

() sist

() gåva

() framtid

Svar nu: Vilket verb kan ersätta den här frasen?

Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.

På svar finns i länken ovanför rubriken.

7: e åretPortugisisk språkaktivitet 7: e åretPortugisisk aktivitet 7: e klassPortugisisk aktivitet med svarPortugisisk aktivitet att skriva utaktivitet om verbspänningar 7: e klassPortugisisk språkövning 7: e åretPortugisiska övar 7: e åretövning på verbspänningar 7: e klass
Läsning, engelska, matematik och fler aktiviteter
Läsning, engelska, matematik och fler aktiviteter
on Aug 04, 2023
Läsning, engelska, matematik och fler aktiviteter
Läsning, engelska, matematik och fler aktiviteter
on Aug 04, 2023
Förbättra din skönhet: guide för att välja den perfekta ögonbrynsstilen
Förbättra din skönhet: guide för att välja den perfekta ögonbrynsstilen
on Nov 14, 2023
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025