Historik och geografiverksamhet, rekommenderad till elever i femte och sjätte åren i grundskolan, med frågor om urban tillgänglighet.
Du kan ladda ner dessa berättelsefrågor i en redigerbar Word-mall redo att skriva ut till PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner denna historia och geografiövning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
|
Brasiliansk integrationslag – Lag nr 13 146/2015 För att säkerställa värdighet och inkludering för cirka 45 miljoner brasilianer med någon typ av funktionshinder, stadgan för personer med funktionsnedsättning (brasiliansk lag av Inkludering), som har trätt i kraft sedan 2016, garanterar en rad rättigheter relaterade till tillgänglighet, utbildning och hälsa, förutom att inrätta sanktioner för attityder diskriminerande. |
1) Sätt V till sant och F till falskt.
a) (__) Det är tillåtet att ta ut ytterligare belopp, i undervisning och avgifter, från privata utbildningsinstitutioner, för personer med alla typer av funktionshinder.
b) (__) Den som försvårar eller hindrar en funktionsnedsatt persons inträde på privata sjukförsäkringar döms utöver böter till fängelse i två till fem år.
c) (__) Människor med funktionsnedsättning kan aktivt delta i det politiska, sociala, ekonomiska och kulturella livet i landet.
d) (__) Brasilien är ett land som inte har skapat lagar för att säkerställa rättigheter för personer med någon typ av funktionshinder.
2) Markera ett X på rätt frågor.
a) (__) Skolrummet är ett bra exempel på att förändra attityder till personer med funktionsnedsättning.
b) (__) Brasilianska företag är förbjudna att anställa personer med någon form av funktionshinder.
c) (__) Människor med funktionshinder bör isoleras hemma.
d) (__) Programmet Tillgänglig skola skapades 2011 för att främja anpassningen av byggnader och erbjudandet om tillgängliga transporter för personer med alla typer av funktionshinder.
e) (__) Tillhandahålla undervisningsmaterial och tekniska resurser och erbjuda tvåspråkig utbildning i portugisiska och brasilianska teckenspråk (Vågar) i offentliga skolor i landet.
3) Har din skola ett badrum som är lämpligt för personer med funktionsnedsättning? Om ja, beskriv det.
A:
4) Har du någonsin sett och/eller plockat upp en bok skriven med punktskrift?
A:
5) Har din skola ett hörbart trafikljus? Vet du varför han undviker högt ljud?
A:
6) Ta reda på om det finns tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning i närheten av din bostad.
A:
7) Intervjua en person som arbetar och fråga om det finns personer med funktionshinder som arbetar på din arbetsplats och om arbetsplatsen har tillräckliga faciliteter för att betjäna dem:
A:
Per Evig Borges
pedagog
rapportera denna annons