Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Portugisisk aktivitet: Personliga pronomen

Portugisisk aktivitet, riktad till gymnasieelever på första året, om personliga pronomen. De utmanande frågor som föreslås utforskar ovannämnda pronomen i fabeln katten och kackerlackan, skriven av Millôr Fernandes! Se en av dem: I utdraget “- Mig ooooooo! - bad kackerlackan. ”, Användes det markerade personliga pronomen i linje med språket: regionalt, kultiverat, poetiskt eller informellt? Ska vi svara?

Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.

Ladda ner den här portugisiska övningen på:

  • Ord: Portugisisk aktivitet: Personliga pronomen - första året på gymnasiet - redigerbar mall
  • PDF: Portugisisk aktivitet: Personliga pronomen - första året på gymnasiet - Utskrivbart
  • Mall: Portugisisk aktivitet: Personliga pronomen - första året på gymnasiet - med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

Läsa:

katten och kackerlackan

Den gamla kackerlackan klättrade i botten av glaset som fortfarande, med lite vin, hade lämnats i ett hörn av köket, klättrade ner från insidan och började nibba på vinet. På grund av det lilla avståndet som kackerlackorna går från munnen till hjärnan steg alkoholen snart till den senare. Berusad, kackerlackan föll i glaset. Hon kämpade, drack mer vin, blev yrare, kämpade mer, drack mer, drack mer och var nästan döende när hon såg ansiktet på huskatten som log mot hennes lidanden från toppen av hennes glas.

- Kattunge, min kattunge - frågade hon - rädda mig, rädda mig. Rädda mig så snart jag lämnar låter jag dig svälja mig hela, precis som du vill. Rädda mig.

- Låter du mig verkligen svälja dig? - sa katten.

- Saaaalva mig! - Tigde kackerlackan. - Jag lovar.

Katten vände sedan glaset med en tass, vätskan sprang ut och med den kackerlackan, som, så snart den var på marken, sprang till närmaste hål, där den bröt i skratt.

- Vad är det? frågade katten. - Kommer du inte därifrån och håller ditt löfte? Du sa att du skulle låta mig äta dig hela.

- Ah, ah, ah - skrattade sedan kackerlackan utan att kunna hålla sig. 'Och ​​du är en sådan imbecile att tro löftet om en gammal berusad kackerlacka?

Moral: Ibland får självförsvagning oss ur förpackningen.

Millôr Fernandes. “Fantastiska fabler”. 8. red. Rio de Janeiro, nordiskt, 1963. P. 15-6.

Frågor 

Fråga 1 - I följande avsnitt ersätter ett personligt pronomen ett uttryck. Understryka det:

"Katten vände sedan koppen med en tass, vätskan sprang och med den kackerlackan som, så snart den befann sig på marken [...]"

Fråga 2 - Det understrukna personliga pronomenet ovan ersätter:

a) "Katten"

b) "koppen"

c) "vätskan"

från marken"

Fråga 3 - Titta på detta fragment:

"- Kattunge, min kattunge - frågade Är det där borta –, mig rädda, rädda mig. ”

I förhållande till de personliga pronomen som understrukits ovan anges att:

I. De två pronomen fungerar som ett ämne.

II. De två pronomen fungerar som ett komplement.

III. Den första fungerar som ett ämne, den andra fungerar som ett komplement.

IV. Den första fungerar som ett komplement, den andra fungerar som ett ämne.

Det är korrekt att det anges i:

där

b) II

c) III

d) IV

Fråga 4 - I utdraget “- Mig ooooooo! - kackerlackan bad. ”, Det markerade personliga pronomen användes i linje med språket:

a) regional

b) odlade

c) poetisk

d) informell

Fråga 5 - I segmentet ”Kämpade, drack mer vin, blev yrare [...]”, anger det sneda personliga pronomen ”om”, som åtföljer verbet ”debatt”, användningen:

a) av den reflekterande rösten

b) aktiv röst

c) av den analytiska passiva rösten

d) av den pronominala passiva rösten

Fråga 6 - I moralen i berättelsen ”Ibland befriar självförsvagning oss från truppen.” Spelar pronomen ”oss” rollen som:

ett ämne

b) direkt föremål

c) indirekt föremål

d) predikativ för ämnet

Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.

På svar finns i länken ovanför rubriken.

Ezoikrapportera den här annonsen
Första året gymnasietPortugisisk språkaktivitet gymnasiet första åretPortugisisk aktivitet första året gymnasietPortugisisk aktivitet med svarPortugisisk aktivitet att skriva utPortugisisk aktivitet på personliga pronomen första året gymnasietPortugisisk språkövning första året gymnasietPortugisiska övningen första året gymnasiet
Portugisisk aktivitet: prepositioner
Portugisisk aktivitet: prepositioner
on Jul 22, 2021
Texttolkning Aktivitet: På nässpetsen
Texttolkning Aktivitet: På nässpetsen
on Jul 22, 2021
Texttolkning: Serier
Texttolkning: Serier
on Jul 22, 2021
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025