Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans sjätte år, om en gammal jaguar trött på att jaga djur. Vet du vad hon gjorde? Hon hade en idé... Hon spred sig i skogen att hon skulle dö och att hon skulle vilja få besök av djuren innan hon lämnade... Fungerade jaguars plan? Låt oss ta reda på? För att göra det, läs texten kölvattnet av Jaguar. Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Denna läsförståelseaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF samt den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningsövningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läs texten noggrant. Svara sedan på de föreslagna tolkningsfrågorna:
Jaguaren var lite gammal och trött på att springa efter djuren.
Då hade han en idé. Han sprider budskapet att han skulle dö och att han, innan han sträckte ut skenbenen, skulle vilja få besök av alla djur i skogen.
Sedan gick han in i sin grotta och väntade.
Planen fungerade. En efter en kom besökarna in i grottan för att säga adjö och till dem alla började den smarta jaguaren att mata ...
Tills sköldpaddans tur kom. Han kom långsamt och stannade nära ingången till grottan.
Inifrån insåg jaguaren att sköldpaddan var obesluten, så han började säga:
- Kom in snart, vänsköldpadda. Jag är redan så svag... Kom och håll mig sällskap ...
Sköldpaddan ryggade iväg och förberedde sig för att fly, svarade:
- Tack för inbjudan, jaguar vän. Men från fotspåren på marken ser jag att många djur har kommit in där och ingen av dem ännu har lämnat. Uppenbarligen måste din grotta vara överfull. Jag kommer tillbaka senare när alla dessa djur har gått och grottan är rymligare ...
Och han tog fart!
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Historien ovan händer för att jaguaren:
() "Sprida nyheterna att han skulle dö".
() ”Jag var lite gammal och trött på att springa efter djuren”.
() "Innan jag sträcker mina sken, vill jag få besök av alla djur i skogen."
Fråga 2 - Läs tillbaka:
“- Kom in snart, vänsköldpaddan. Jag är redan så svag... Kom och håll mig sällskap... ”
Jaguaren sa detta för:
() “Sköldpaddans tur har kommit”.
() ”Han kom långsamt och stannade nära ingången till grottan”.
() “Jaguaren insåg att sköldpaddan var obeslutsam”.
Fråga 3 - Sköldpaddan upptäckte jaguarens plan genom att:
() notera att hon inte var svag.
() observera fotspåren från djuren på marken.
() inser att grottan var full av djur.
Fråga 4 - Enligt berättaren "sköldpaddan" gick! ". Vad betyder det?
() Det betyder att sköldpaddan gömde sig.
() Det betyder att sköldpaddan sprang iväg.
() Det betyder att sköldpaddan tippade ut.
Fråga 5 - Peka på adjektivet som kan användas för att karakterisera sköldpaddan:
() skicklig.
( ) naiv.
() oaktsam.
Fråga 6 - I berättelsen utför bindestreck funktionen:
() tillkännage jaguars tal och sköldpaddans tal.
() markera början på jaguars tal och sköldpaddans tal.
() ange en paus i jaguars tal och i sköldpaddans tal.
Fråga 7 - I nästa, hamnat i i din grotta och väntade. ”, Understrukna verb indikerar åtgärder:
() av jaguaren.
() av sköldpaddan.
() från ett av jaguars besök.
Fråga 8 - I “- Tack för inbjudan, jaguar vän. ”, Sa det fristående uttrycket av sköldpaddan att kalla jaguaren. Därför fungerar detta uttryck som:
( ) ämne.
( ) Jag slår vad om.
() vokativ.
Fråga 9 - Man kan dra slutsatsen att den lästa texten är:
( ) En berättelse.
( ) En fabel.
( ) en sammanfattning.
Av Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen