การตีความข้อความ "วิธีทำฮูลาฮูป" เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในบรรดาคำถามที่เสนอในข้อความข้างต้น การใช้ โหมดวาจา.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดการตีความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
วัสดุ:
สายยางยาว 1.5 เมตร
กระดาษกาว.
ทำอย่างไร:
ตัดท่อ 1.5 เมตรด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ มัดปลายเข้าด้วยกันเป็นวงกลม คุณสามารถใส่ข้าว กรวด ระฆัง และเมล็ดพืชลงไปก่อนปิด ฮูลาฮูปช่วยพัฒนาจังหวะและความสมดุลของร่างกายคุณ คาดเอวและเพื่อให้มันหมุนได้ คุณต้องขยับสะโพกเหมือนม้วนตัว นอกจากนี้ยังสามารถหมุนไปที่ส่วนอื่นๆ ของร่างกายได้ เช่น ที่คอ แขน และขา
แล้วก็กลิ้งไปเลย!!!
มีจำหน่ายใน: http://arkerart.blogspot.com.br. เข้าถึงเมื่อ: 21 พฤษภาคม 2559.
คำถามที่ 1 - ข้อความมีวัตถุประสงค์เพื่อ:
ตอบ:
คำถามที่ 2 - ระบุประโยชน์ของฮูลาฮูป:
ตอบ:
คำถามที่ 3 - ที่เกี่ยวข้อง:
____ “คาดเอวแล้วเก็บไว้ keep ปั่น […]”.
____ “ฮูลาฮูป ช่วยด้วย เพื่อพัฒนาจังหวะ […]”
____ “แล้วมันก็ ม้วน!!!”
____ “เข้าร่วม ปิดท้ายด้วยเทปกาว ขึ้นรูป […].”
คำถามที่ 4 – ใน “ […] คุณต้องขยับสะโพกเหมือนม้วนตัว”. ในข้อความที่ตัดตอนมานี้ การใช้:
ก) อุปมา
b) สิ่งที่ตรงกันข้าม
ค) การเปรียบเทียบ
d) อติพจน์
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้