กิจกรรมภาษาโปรตุเกส มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 บน เครื่องหมายจุลภาค. เรามาวิเคราะห์การใช้เครื่องหมายวรรคตอนในข้อความที่แนะนำให้เรารู้จักภาพยนตร์เรื่องนี้กัน Lorax: ตามหา Truffula ที่หายไป? ในการทำเช่นนี้ตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
เด็กชาย Ted ค้นพบว่า Audrey สาวสวยผู้หลงใหลในความฝันของเขาฝันที่จะได้เห็นต้นไม้จริงๆ ซึ่งเป็นสิ่งที่ใกล้จะสูญพันธุ์ ด้วยความปรารถนาที่จะเติมเต็มความปรารถนานี้ เขาจึงออกเดินทางผจญภัยผ่านดินแดนที่ไม่รู้จัก เต็มไปด้วยสีสัน ธรรมชาติ และต้นไม้ ที่นั่นเขาได้พบกับ Lorax ที่เป็นมิตรและในขณะเดียวกันก็ไม่พอใจ สิ่งมีชีวิตที่อยากรู้อยากเห็นกังวลเกี่ยวกับอนาคตของโลกของเขาเอง
มีอยู่ใน:. (มีรอยตัด).
คำถามที่ 1 - ใน “เด็กชาย Ted ค้นพบว่า Audrey คนสวยในฝันที่เขาหลงใหลคือการได้เห็นต้นไม้จริงๆ […]” คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:
( ) เดิมพัน
( ) เสียงร้อง
( ) คำวิเศษณ์เสริม
คำถามที่ 2 – ระบุส่วนของข้อความที่เครื่องหมายจุลภาคทำหน้าที่ตามที่ระบุไว้ในคำถามก่อนหน้า:
คำถามที่ 3 – ในส่วน “[…] ดูต้นไม้จริง บางสิ่งกำลังจะสูญพันธุ์” เครื่องหมายจุลภาคคือ:
( ) ห้าม
( ) ไม่จำเป็น.
( ) บังคับ.
คำถามที่ 4 – ข้อความที่ตัดตอนมาด้านล่างนี้คัดลอกมาโดยไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค วางไว้:
“ด้วยความเต็มใจที่จะเติมเต็มความปรารถนานี้ เขาจึงเริ่มการผจญภัยผ่านดินแดนที่ไม่รู้จัก [...]”
คำถามที่ 5 – ดู:
“ […] เต็มไปด้วยสีสัน ธรรมชาติ และต้นไม้”
ในข้อความนี้ เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) การละเว้น
( ) การแจงนับ
( ) การกระจัด
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
