กิจกรรมโปรตุเกส มุ่งเป้านักเรียน ป.8 มุ่งศึกษา กริยาในอนาคต, อ้างอิงข้อความเกี่ยวกับหนังสือ ปลูกคำ เก็บเกี่ยวบทกวี, โดย โซคอร์โร อาซิโอลี.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
กฎหมาย:
หนังสือ “Plantou Palavra, Colheu Poetry” โดย Socorro Acioli เป็นการเล่าเรื่องที่ละเอียดอ่อนและเป็นบทกวี เกี่ยวกับชีวิตของฟรานซิสโก เด็กชายชาวตะวันออกเฉียงเหนือที่รู้จัก บทกวี การเผชิญหน้าครั้งนี้ทำให้เขาสนใจ: คำพูดจะสร้างสิ่งสวยงามได้อย่างไร? คำศัพท์ในชีวิตประจำวันจะกลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์ได้อย่างไร? ผู้อ่านจะดำเนินตามวิถีของกวีผู้โด่งดังจริง ๆ เนื่องจากวัยเด็กของเขาใช้เวลาอยู่ในเขตทุรกันดารของ Ceará ระหว่างงานหนักบนแผ่นดินโลก ปลุกเร้าให้กวีนิพนธ์และสรรค์สร้างผลงานศิลปะที่ได้รับความนิยมอย่างแท้จริง นั่นคือ งานศิลปะที่ไม่ได้สร้างมาเพื่อประชาชน แต่เกิดจากพวกเขาโดยตรงเป็นพืชของ พื้น.
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ความตั้งใจของผู้ที่เขียนข้อความอ่านคือ:
คำถามที่ 2 - ใน “การประชุมครั้งนี้ อู๋ รู้สึกทึ่ง […]” คำที่ขีดเส้นใต้หมายถึงใคร?
คำถามที่ 3 - ลงทะเบียนการใช้กริยาในกาลปัจจุบันในเนื้อเรื่อง:
ก) “ […] เด็กชายชาวตะวันออกเฉียงเหนือที่รู้จักบทกวีท่ามกลางความยากลำบากของชีวิตใน sertão”
b) “ผู้อ่านจะติดตามวิถีของกวียอดนิยม […]”
ค) “[…] สิ่งที่ไม่ได้ทำเพื่อประชาชน […]”
d) “ […] “แต่นั่นเกิดโดยตรงจากเขาเหมือนต้นไม้ในดิน”
คำถามที่ 4 - เขียนประโยคต่อไปนี้ใหม่โดยส่งกริยาที่เน้นไปยังอนาคตปัจจุบัน:
ก) “ […] เด็กชายชาวตะวันออกเฉียงเหนือที่ท่ามกลางความยากลำบากของชีวิตใน sertão, คุณรู้หรือไม่ กวีนิพนธ์”
ข) “ […] เป็นคำ พวกเขาสามารถ สร้างสรรค์สิ่งสวยงามเช่นนั้นหรือ”
ค) “ […] แต่นั่น เกิด จากพระองค์โดยตรงดั่งพืชดิน”
คำถามที่ 5 - "การประชุมครั้งนี้This เขาจากไป ทึ่ง […]". กริยาที่ขีดเส้นใต้ถูกผันอย่างถูกต้องในอนาคตกาลในอดีตในทางเลือก:
ก) ให้
ข) ซ้าย
ค) จะออก
ง) จะออก
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้