กิจกรรมภาษาโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กล่าวถึง คำสันธาน. ลองแบ่งพวกเขาออกเป็นข้อความ เด็กชายตัวเล็ก ๆ, เขียนโดย Rachel de Queiroz? ในนั้นผู้เขียนพาเราไตร่ตรองถึงการตายของเด็กในประเทศของเราโดยตั้งคำถาม แล้วทำไมไม่มีใครรับประกันเขา เหมือนกับสัตว์ในธรรมชาติทั้งหมดสำหรับลูกอ่อนของเขา การยังชีพและการปกป้องในขณะที่เขาขาดพวกมัน? อย่าลืมอ่านและตอบคำถามที่สำรวจคำสันธานต่างๆ ที่ใช้ในข้อความนั้น!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
[…]
ทำงานหนักมาก ความเจ็บปวดมากมายทำให้เด็กผู้ชายคนหนึ่งต้องเสียไป และถึงแม้จะไม่มีค่าอะไรเลย แม้ว่าเขาจะเกิดมาในการคลอดบุตรโดยไม่มีความเจ็บปวดและถูกเลี้ยงดูมาเพียงลำพังบนถนนทุรกันดาร บนเชิงเขา บนทางเท้าของริโอ เขาต้องใช้เงินเท่าไหร่ในการใช้ชีวิต ปาฏิหาริย์เล็กๆ น้อยๆ ของชีวิตนั้นมีค่าแค่ไหนที่วันหนึ่งเขาจะกลายเป็นผู้ชาย!
ใช่ ฉันรู้ว่าเราเกิดมาเพื่อตาย แต่ไม่ทันแล้ว ไม่เร็วจนคุณไม่ได้ลิ้มรสชีวิตด้วยซ้ำ ใครก็ตามที่ประสบปัญหาในการเข้ามาในโลกควรมีสิทธิที่รับประกันอย่างน้อยหนึ่งสิทธิ์ - นั่นคือการเอาชีวิตรอด ท้ายที่สุดแล้ว เรารวมตัวกันเป็นสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย ยอมรับสัญญาส่วนนี้กับอารยธรรม – การแต่งงาน การรับราชการทหาร ภาษี, ศีลธรรม, สัปดาห์ภาษาอังกฤษ, กระทรวงแรงงาน, การเลือกตั้ง, ความยุติธรรม, ตำรวจ – หากแลกแล้วไม่รับประกันโอกาสที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อเด็กชายที่เกิดมาต่ำกว่า ของกฎหมายเหล่านี้หรือไม่? เขาเกิดมาสมบูรณ์แบบ เขามีหัวใจ มีตับ เขามีจิตวิญญาณ และมีความรักอยู่ในอก และเขาก็อ่อนโยนด้วยดอกกุหลาบของเธอ แล้วทำไมไม่มีใครรับประกันเขา เหมือนกับสัตว์ในธรรมชาติทั้งหมดสำหรับลูกอ่อนของเขา การยังชีพและการปกป้องในขณะที่เขาขาดพวกมัน?
[…]
เควรอซ, ราเชล. “กวีนิพนธ์ของพงศาวดารบราซิล: จาก Machado de Assis ถึง Lourenço Diaféria” เซาเปาโล: สมัยใหม่ พ.ศ. 2548 หน้า 111
คำถามที่ 1 - ระบุทางเลือกอื่นซึ่งคำที่ขีดเส้นใต้มีบทบาทในการรวมกัน:
ก) "[…] เท่าไหร่ คุ้มกับปาฏิหาริย์เล็กๆ ของชีวิต […]"
ข) "แต่ ไม่เร็วนัก"
ค) “ไม่เร็วนัก อะไร คุณไม่สามารถแม้แต่จะได้ลิ้มรสชีวิต”
ง) “เพื่ออะไร ในที่สุด, เราจัดระเบียบตัวเองในสังคม […]"
คำถามที่ 2 - ในข้อพระคัมภีร์ “และถึงแม้มันจะไม่มีค่าอะไรเลย แม้ว่าเขาจะเกิดมาโดยไม่มีความเจ็บปวด … ทำให้เขาต้องมีชีวิตอยู่มากแค่ไหน […]” คำเชื่อม “แม้ว่า” ระบุว่า:
ก) ข้อเท็จจริงหนึ่งที่บวกกับอีกประการหนึ่ง
ข) ข้อเท็จจริงหนึ่งที่สอดคล้องกับอีกประการหนึ่ง
ค) ข้อเท็จจริงที่เป็นผลสืบเนื่องมาจากผู้อื่น
d) ความจริงข้อหนึ่งที่ยอมรับได้ตรงข้ามกับอีกข้อเท็จจริงหนึ่ง
คำถามที่ 3 - "ถ้า" เป็นคำสันธานในประโยค:
ก) “ […] และเลี้ยงตัวเองตามลำพังบนถนนทุรกันดาร […]”
b) “ใครก็ตามที่มีปัญหาเข้ามาในโลก […]”
ค) “ […] “เรารวมตัวเข้ากับสังคม […]”
d) “ […] ถ้าเพื่อแลกเปลี่ยนไม่ […]”
คำถามที่ 4 – ในบริบทข้างต้น สันธาน "if" หมายถึง:
ก) สมมติฐาน
b) ข้อแม้
ค) ตัวอย่าง
ง) ข้อสรุป
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เขามีหัวใจ ตับ เขามีวิญญาณ และมีความรักอยู่ในอก และเขาก็อ่อนโยนกับดอกกุหลาบของเธอ” คำเชื่อม “e” เชื่อมโยง:
ก) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน
b) ข้อเท็จจริงที่เสริมซึ่งกันและกัน
c) ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์ได้
d) ข้อเท็จจริงที่สลับกัน
คำถามที่ 6 – ในมุมมองของฟังก์ชันที่ระบุข้างต้น สันธาน "และ" ถูกเรียกว่า:
ก) สารเติมแต่ง
b) ปฏิปักษ์
ค) คำอธิบาย
ง) ทางเลือก
คำถามที่ 7 – ในส่วน “แล้วทำไมไม่มีใครรับรองคุณ … การยังชีพและการคุ้มครอง ในขณะที่ มันขาดหรือไม่?” คำสันธานที่ขีดเส้นใต้สร้างความสัมพันธ์ของ:
ภายในเวลาที่กำหนด
ข) สาเหตุ
ค) สัดส่วน
ง) วัตถุประสงค์
คำถามที่ 8 – ใน “[…] เช่นเดียวกับสัตว์ในธรรมชาติที่มีต่อทารก […]” “อย่างไร” คือ:
ก) คำวิเศษณ์ที่แสดงความรุนแรง
b) คำสันธานที่แสดงสาเหตุ
c) คำสันธานที่แสดงการเปรียบเทียบ
d) คำวิเศษณ์ที่แนะนำคำถามทางอ้อม
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
.
รายงานโฆษณานี้
