การตีความข้อความ "ตำนานของ Ipê" มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ตำนานดังกล่าวบอกเราถึงสถานการณ์ที่ขัดแย้งกันของต้น ipe เนื่องจากไม่สามารถออกดอกได้ ไม่เหมือนต้นไม้อื่นๆ ในป่า แล้วเกิดอะไรขึ้น? อย่าลืมตรวจสอบข้อความ! คำถามที่หลากหลายที่นำเสนอสำรวจความขัดแย้งที่มีอยู่ในตำนานตลอดจนแหล่งข้อมูลทางภาษาที่ใช้ในการก่อสร้าง
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดการตีความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในช่วงเวลานั้น ฤดูหนาวกำลังเข้าสู่วันสุดท้าย และต้นไม้ทั้งหมดในป่าก็เริ่มผลิบาน มีเพียงIpêsเท่านั้นที่ดำเนินต่อไปโดยไม่มีดอกไม้ Ipês รู้สึกเศร้าใจมากขึ้นกับสถานการณ์นั้น เนื่องจากพวกเขาเป็นพวกเดียวที่ไม่มีทั้งดอกไม้และผลไม้
ดังนั้นนกคีรีบูนสีเหลืองซึ่งตระหนักถึงความโศกเศร้าของIpêsจึงตัดสินใจสร้างรังเฉพาะในกิ่งของIpêsหนึ่งเท่านั้น และทำรังโดยนกมาคอว์สีแดงและสีน้ำเงินและนกทาเนเจอร์อีกตัวหนึ่ง นกกระสาสีขาวในอีกชนิดหนึ่ง siaciras ในอีกชนิดหนึ่งและในอีก Ipê ที่สง่างามน้อยกว่า ได้แก่ นกแก้ว jandaias นกแก้วและนกแก้ว
ชาวอิเปสมีความสุขมาก จึงตัดสินใจขอดอกไม้จากพระเจ้าเป็นแนวทาง as ต้องขอบคุณนกคีรีบูนและนกอื่นๆ ในป่า เพราะความชื่นบานที่พวกมันมี นำมาให้พวกเขา วันรุ่งขึ้นพวกเขากล่าวว่าภายใต้ท้องฟ้าสีฟ้าที่สวยงามที่สุดที่ห่างไกลจากตัวเมืองเหล่านั้นเคยรู้จัก Ipês บานสะพรั่งในสีต่างๆ และชาวอีปัสแต่ละคนก็แต่งกายด้วยสีสันและสีสันของนกที่เลี้ยงไว้ เมื่อมันเกิดขึ้นมันเป็นเดือนสิงหาคม ตั้งแต่นั้นมา Ipês ก็เจริญรุ่งเรืองในเดือนสิงหาคมและกันยายน […]
มีจำหน่ายใน: http://www.migre.me/kopurs.
คำถามที่ 1 - ระบุความขัดแย้งที่เกิดขึ้นจากการเล่าเรื่อง:
ตอบ:
คำถามที่ 2 - ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่ลงทะเบียนตัวตน:
ก) “เฉพาะต้นไอพีเท่านั้นที่ยังคงไม่มีดอก”.
b) “Ipês รู้สึกเศร้าใจมากขึ้นกับสถานการณ์นั้น […]”
c) “ และรังก็ถูกสร้างขึ้นโดยมาคอว์สีแดงและสีน้ำเงินและนกแทนเจอร์ในอีก […]”
d) “ […] “[…] Ipês เบ่งบานในเดือนสิงหาคมและกันยายน”.
คำถามที่ 3 - ใน “ […] สำหรับความสุขที่พวกเขานำมาสู่ พวกเขา.", คำที่ขีดเส้นใต้หมายถึง:
ก) ipe
ข) พระเจ้า
c) นกคีรีบูน
ง) นกป่าอื่น ๆ
คำถามที่ 4 - ใน “และอิเปสแต่ละคนแต่งกายด้วยสีสันและ เฉดสี ของนกที่รับเลี้ยงมา” คำที่เน้นไว้สามารถแทนที่ด้วย:
ก) เครื่องประดับ
ข) ลักษณะ
c) เฉดสี
ง) ลักษณะเฉพาะ
คำถามที่ 5 - “มีแต่ชาวอีเปสเท่านั้นที่ไม่มีดอกไม้” ในข้อความที่ตัดตอนมานี้ เป็นที่ชัดเจนว่า ipes อยู่ในสถานการณ์ของ:
ก) ข้อยกเว้น
b) บูรณาการ
ค) ข้อจำกัด
ง) การเปลี่ยนแปลง
คำถามที่ 6 – “ […] มีนกแก้ว, jandaias, นกแก้วและนกแก้ว.”. ในข้อนี้ ใช้เครื่องหมายจุลภาคเพื่อระบุ:
ก) คำอธิบาย
b) ตัวอย่าง
c) ตัวแทรก
d) การแจงนับ
คำถามที่ 7 – “แล้วนกคีรีบูนสีเหลืองเมื่อตระหนักถึงความโศกเศร้าของ Ipês จึงตัดสินใจทำรังเฉพาะในกิ่งของ Ipês แห่งใดแห่งหนึ่ง” คำที่ลงนามใช้วรรคก่อนหน้าเพื่อสร้างรายการของ:
ก) ความต่อเนื่อง
b) ผลที่ตามมา
ค) สาเหตุ
ง) เงื่อนไข
คำถามที่ 8 – ในบริบทของประโยค “The Ipês are very มีความสุข […]" คำที่ไฮไลต์ทำหน้าที่ของ:
ก) รองผู้ว่าการ
b) ส่วนประกอบทางวาจา
c) กริยาของประธาน
ง) คำวิเศษณ์คำวิเศษณ์
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้