การตีความข้อความ เศษหนังสือ “ป.พ่อ” มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในข้อที่เป็นปัญหา ตัวละครผู้บรรยายบอกเราเกี่ยวกับนิสัยของปู่ของเขาในการบันทึกเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันบนผนังของบ้าน คำถามต่างๆ ที่เสนอรวมถึงหัวข้อและแหล่งข้อมูลทางภาษาที่ใช้ในการสร้างข้อความ
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ "By the Father's part":
ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในเมือง ในบ้านเพื่อนบ้าน ปู่ของฉันเขียนไว้บนกำแพง ใครที่แต่งงาน ตาย หนี ตก ฆ่า ทรยศ ซื้อ รวบรวม มาถึง ซ้าย เขาเขียนเรื่องง่ายๆ อย่างเข็มที่หายไปในรูบนพื้น มีการกล่าวถึงประวัติของน้ำตาลที่ขาดหายไปในช่วงสงคราม ฉันไม่รู้ว่าทำไมทหารถึงต้องเติมความหวานมากมาย […]. และบ้านที่มีโถงทางเดินยาวกำลังถูกปัก พิมพ์จากบนลงล่าง ผนังเป็นสมุดบันทึกของคุณปู่ของฉัน แต่ละห้องนอน แต่ละห้องนั่งเล่น แต่ละห้อง หน้า (...) บทสนทนาที่ไม่เหมาะสมที่สุดที่เขาเขียนไว้ด้านบน คุณต้องตัวใหญ่เพื่ออ่านหรือเพลิดเพลินเมื่อไม่มีใครอยู่บ้าน (…).
ขณะที่เขาเขียน ฉันได้เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับผนังทุกชิ้น บ้านคุณปู่ของฉันคือหนังสือเล่มแรกของฉัน (…) ฉันชื่นชมคุณปู่ของฉันและวิธีที่เขาไม่ปล่อยให้คำพูดหายไป
คำถาม Bartolomeu Campos โดยพ่อ. เบโลโอรีซอนตี: RHJ, 1995
คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของผนังบ้านสำหรับปู่ของผู้บรรยายข้อความ:
คำถาม2 – ทำเครื่องหมายข้อความที่มองเห็นความสำคัญของการเขียนบนผนังที่สร้างขึ้นโดยคุณปู่ในรูปแบบของตัวละครผู้บรรยาย
ก) “คุณต้องตัวใหญ่ถึงจะอ่าน […]”
b) “ […] ฉันสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับกำแพงทุกชิ้น”.
c) “บ้านคุณปู่ของฉันคือหนังสือเล่มแรกของฉัน”.
d) “ฉันชื่นชมคุณปู่ของฉันและวิธีที่เขาไม่ปล่อยให้คำพูดหายไป”
คำถามที่ 3 - ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่มีการระบุคลาสคำศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ไม่ถูกต้องในวงเล็บเหลี่ยม:
ก) "สิ่งของ เรียบง่ายเหมือนเข็มที่หายไปในรูบนพื้น เขาเขียนไว้” [สาระ]
b) “ประวัติน้ำตาลหายไปในช่วงสงคราม เคยเป็น”. [ลิงค์กริยา]
c) “และบ้าน ใน ทางเดินยาวมันถูกปัก […]” [บุพบท]
d) "บทสนทนาที่ไม่เหมาะสมที่สุดที่เขาเขียนได้ดีใน สูง.”. [คำคุณศัพท์].
คำถามที่ 4 - ดู:
“ในขณะที่ เขาเขียนว่า ฉันสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับกำแพงทุกชิ้น บ้านคุณปู่ของฉันคือหนังสือเล่มแรกของฉัน”.
คอนเนกทีฟที่เน้นสร้างความสัมพันธ์ของ:
ก) ความทุกข์ยาก
ข) พร้อมกัน
ค) การตอบแทนซึ่งกันและกัน
ง) ความเสน่หา
คำถามที่ 5 - พิสูจน์การใช้ตามหลักฐานใน: "ฉันไม่รู้ ทำไม ทหารมีมากที่จะทำให้หวาน”:
คำถามที่ 6 – ตรวจสอบทางเลือกอื่นซึ่งไม่ได้ระบุเหตุผลทางไวยากรณ์ซึ่งปรับสำเนียงกราฟิกของคำที่เน้นไว้อย่างถูกต้อง:
ก) คุณปู่ [เน้นพยางค์เดียว]
b) ประวัติ [paroxytone ลงท้ายด้วยคำควบกล้ำ]
c) น้ำตาล [paroxytone ที่ลงท้ายด้วย “r”]
d) ห้อง [proparoxytone]
คำถามที่ 7 – ใน “บทสนทนามากขึ้น ในดีที่เขาเขียนไว้ด้านบน” คำนำหน้าที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
ก) ข้อจำกัด
ข) ปฏิเสธ
ค) ข้อยกเว้น
ง) นอกจากนี้
คำถามที่ 8 – ระบุรูปแบบสรรพนามที่ใช้สำหรับการอ้างอิงถึง "ปู่ของฉัน":
คำถามที่ 9 – ลำดับต่อไปนี้มีผลเหนือกว่าในข้อความ:
ก) อรรถาธิบาย
ข) โต้แย้ง
ค) คำอธิบาย
ง) การบรรยาย
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้