กิจกรรมภาษาโปรตุเกส เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประมาณ เครื่องหมายวรรคตอน. มาวิเคราะห์กันในข้อความ ใครเป็นคนคิดไอเดีย "เคาท์ดาวน์"? โดยตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
"ผู้ประดิษฐ์" ของการนับถอยหลังคือผู้สร้างภาพยนตร์ชาวเยอรมัน Fritz Lang ในปี 1930 ขณะถ่ายทำภาพยนตร์เรื่อง "The Woman on the Moon" แลงประสบปัญหา: สคริปต์อธิบายการนับ 1 ถึง 10 ก่อนที่จะยิงจรวด ปัญหาคือผู้กำกับกลัวว่าฉากจะไม่ทำงาน เนื่องจากผู้ชมจะไม่รู้ว่าการนับถอยหลังจะสิ้นสุดลงเมื่อใด วิธีแก้ปัญหา นับถอยหลังจาก 10 ถึงศูนย์ แนวคิดนี้ได้รับความนิยมและยังคงใช้การนับถอยหลังมาจนถึงทุกวันนี้ (ไม่ใช่เฉพาะในการปล่อยจรวดเท่านั้น!)
มีอยู่ใน: .
คำถามที่ 1 - มีการใช้เครื่องหมายคำพูดใน “A Mulher na Lua” เพื่อเน้น:
คำถามที่ 2 – ในส่วน “[…] Lang ประสบปัญหา: สคริปต์อธิบายการนับ 1 ถึง 10 ก่อนยิงจรวด” เครื่องหมายโคลอนประกาศว่า:
( ) คำพูด
( ) การแจงนับ
( ) คำอธิบายของสิ่งที่กล่าวก่อนหน้านี้
คำถามที่ 3 – ในส่วน “ปัญหาคือผู้กำกับกลัวว่าฉากจะไม่ทำงาน เนื่องจากผู้ชมไม่รู้ว่าการนับถอยหลังจะสิ้นสุดลงเมื่อใด” เครื่องหมายจุลภาคคือ:
( ) ห้าม
( ) ไม่จำเป็น.
( ) บังคับ.
คำถามที่ 4 – ระยะเวลา "การแก้ปัญหา" ต้องลงท้ายด้วยเครื่องหมายวรรคตอน:
( ) .
( ) !
( ) ?
คำถามที่ 5 – ในข้อความ “แนวคิดดังกล่าวได้รับความนิยมและการนับถอยหลังยังคงใช้มาจนถึงทุกวันนี้ (ไม่ใช่เฉพาะในการปล่อยจรวดเท่านั้น!)” วงเล็บระบุว่า:
( ) ตัวอย่างที่มีการผสาน
( ) ความคิดเห็นที่กระจัดกระจาย.
( ) คำอธิบายที่ถูกกระจาย
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล