กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับ Museu de Arte do Rio เขา จะดำเนินการโดยให้บุคคลทั่วไปเข้าฟรีซึ่งตรงกับช่วงวันหยุด. เราจะทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมความเข้าใจใน Word นี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
จนถึงวันที่ 15 มกราคมปีหน้า Museu de Arte do Rio (MAR) จะเปิดทำการโดยเปิดให้บุคคลทั่วไปเข้าชมฟรี โดยตรงกับช่วงวันหยุด ผู้เข้าชมจะสามารถชมนิทรรศการทั้งเจ็ดที่จัดแสดงอยู่ในอุปกรณ์นี้ นอกเหนือจากเบลเวเดเรและเนินเขาซึ่งเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ในพิพิธภัณฑ์แล้ว
ในบรรดาสถานที่ท่องเที่ยวเหล่านี้มีนิทรรศการใหม่สองแห่งซึ่งเปิดตัวเมื่อวันที่ 10 ที่ผ่านมา นิทรรศการนี้ตั้งอยู่บนชั้น 5 ของ Escola do Olhar คลาร่า นูเนส นำเสนอภาพถ่ายที่ไม่ได้เผยแพร่ของหนึ่งในนักร้องที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในวงการเพลงของบราซิล Clara Nunes ซึ่งบอกเล่าความสัมพันธ์ระหว่างศิลปินกับริโอเดจาเนโรเล็กน้อย
แสดงแล้ว มีเรื่องราวและดินแดนจากมหาวิทยาลัย Quebradasนำประสบการณ์ของนักศึกษาเบรกเกอร์ระหว่างหลักสูตร Black Art: ปรัชญา ประวัติศาสตร์ และ ภัณฑารักษ์ประกอบด้วยการบรรยายและแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างศิลปิน ครู และนักคิด โคตร. นักเรียนผลิตผลงานและรับผิดชอบในการดูแลจัดการแสดง ซึ่งตรงส่วนนักบินของพิพิธภัณฑ์และห้องสมุดของ MAR
ในศาลานิทรรศการ ประชาชนทั่วไปสามารถเข้าชมนิทรรศการได้อีกห้านิทรรศการ หนึ่งในนั้นคือนิทรรศการเดี่ยว ตัวถังอวกาศโดยศิลปิน Emmanuel Nassar ผสมผสานระหว่างความนิยมและความคงแก่เรียน ผู้เข้าชมจะได้พบกับเครื่องบินผู้บริหารขนาดใหญ่และสามารถโต้ตอบกับงานได้
มีอยู่ใน:. เข้าถึงเมื่อ: 19 ธันวาคม 2565. (พร้อมไดคัท).
คำถามที่ 1 - ดู:
“จนถึงวันที่ 15 มกราคมปีหน้า Museu de Arte do Rio (MAR) จะเปิดทำการโดยเปิดให้บุคคลทั่วไปเข้าชมฟรี ซึ่งตรงกับช่วงวันหยุด”
ตัวอย่างนี้ทำงานดังนี้:
( ) คำขอ
( ) คำเชิญ.
( ) คำแนะนำ
คำถามที่ 2 – ในหัวข้อ “ผู้เข้าชมจะได้รู้จักนิทรรศการทั้งเจ็ด ในขณะนี้ ที่แสดงบนอุปกรณ์ […]” คำที่เน้นแสดง:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 3 – ในส่วน “[…] สถานที่ศักดิ์สิทธิ์ของพิพิธภัณฑ์แล้ว” ข้อความอ้างถึง:
( ) นักบินและห้องสมุด
( ) ถึงจุดชมวิวและเนินเขา
( ) Escola do Olhar และศาลานิทรรศการ
คำถามที่ 4 – ดู:
“ […] หลักสูตร Black Art: ปรัชญา ประวัติศาสตร์และภัณฑารักษ์ ประกอบด้วยการบรรยายและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างศิลปิน ครู และนักคิดร่วมสมัย.”
ส่วนที่ขีดเส้นใต้คือ:
( ) คำบรรยาย
( ) คำอธิบาย
( ) ข้อโต้แย้ง
คำถามที่ 5 – ขีดเส้นใต้กริยาที่แสดงการกระทำของนักเรียนด้านล่าง:
“นักศึกษาสร้างผลงานและรับผิดชอบดูแลจัดการแสดง […]”
คำถามที่ 6 – ระบุนิทรรศการที่ Museu de Arte do Rio ซึ่งตามข้อความ “[…] ทำให้การผสมผสานระหว่างความนิยมและความคงแก่เรียน”:
( ) “คลาร่า นูเนส”.
( ) “ตัวถังอวกาศ”.
( ) “การมีเรื่องราวและดินแดน จากมหาวิทยาลัย Quebradas”
คำถามที่ 7 – ในเนื้อเรื่อง “ผู้เยี่ยมชมจะพบเครื่องบินผู้บริหารขนาดเต็มที่นั่นและจะสามารถโต้ตอบกับงานได้” คำว่า “e” เริ่มต้นข้อเท็จจริงซึ่ง:
( ) สรุปอีกข้อ
( ) อธิบายอย่างอื่น
( ) ถูกเพิ่มเข้าไปอีก
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล