Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ความจริงกับจินตนาการมากมาย

การตีความข้อความ "ความจริงกับจินตนาการมากมาย" มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 แก่นของข้อความนี้คือ: งานวรรณกรรมของ Moacyr Scliar

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว

ดาวน์โหลดการตีความนี้จาก:

  • คำ: การตีความข้อความ: ความจริงกับจินตนาการมากมาย – เกรด 9 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ความจริงกับจินตนาการมากมาย – เกรด 9 – พร้อมพิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: ความจริงกับจินตนาการมากมาย – เกรด 9 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ความเป็นจริงกับจินตนาการมากมาย

เกิดในปี 2480 Moacyr Scliar จากริโอแกรนด์ดูซูลเป็นชายที่เก่งกาจ: แพทย์และนักเขียนที่กระตือรือร้นเท่าเทียมกันในทั้งสองพื้นที่ เจ้าของงานวรรณกรรมที่กว้างขวาง เขายังเป็นนักประพันธ์ชีวประวัติจำนวนหนึ่งและเป็นผู้มีส่วนร่วมที่ขยันขันแข็งในหนังสือพิมพ์ของบราซิลหลายฉบับ หนังสือของเขาสำหรับคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ประสบความสำเร็จกับสาธารณชนและนักวิจารณ์ และบางเล่มได้รับการตีพิมพ์ในต่างประเทศแล้ว

เอาใจใส่อย่างยิ่งต่อสถานการณ์สุดโต่งที่ไม่ชอบชีวิตมนุษย์ Scliar ได้รวบรวมหลักฐานของความเป็นจริงที่เป็นรูปธรรมและฉากที่น่าอัศจรรย์ การอยู่ร่วมกันระหว่างความสมจริงและจินตนาการนั้นกลมกลืนกัน และทำให้เกิดผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจของเรื่องราวจากมัน

ในงานของเขา มักมีคำถามเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของชาวยิว ชีวิตประจำวันของยา และโลกของสื่อ เช่น เรื่องสั้น "วันที่เราฆ่าเจมส์ แคกนีย์"

เพลิดเพลินไปกับการอ่าน, เล่ม 27. เรื่องจรรยาบรรณ. อัตติกา, 1999.

คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความ:

คำถามที่ 2 - ชี้ประเด็นที่แทรกซึมการทำงานของ Moacyr Scliar:

คำถามที่ 3 - ตรวจสอบประโยคที่ไม่แสดงความคิดเห็น:

a) “ […] “ […] Moacyr Scliar จาก Rio Grande do Sul เป็นคนอเนกประสงค์ […]”

ข) “ […] เขายังคงเป็นนักเขียนชีวประวัติเพียงไม่กี่คนและเป็นผู้มีส่วนร่วมที่ขยันขันแข็งในหนังสือพิมพ์บราซิลหลายฉบับ”.

c) “ […] และบางส่วนได้รับการเผยแพร่ในต่างประเทศแล้ว”.

d) “การอยู่ร่วมกันระหว่างความสมจริงและจินตนาการนั้นกลมกลืนกัน และผลลัพธ์ก็เกิดขึ้น […]”

คำถามที่ 4 – อธิบายการใช้เครื่องหมายทวิภาคในย่อหน้าแรก:

คำถามที่ 5 - ระบุความหมายที่นิพจน์ขีดเส้นใต้สันนิษฐานในข้อความ:

“ […] เขายังคงเป็นนักเขียนชีวประวัติของ เต็มมือ และผู้มีส่วนร่วมอย่างขยันขันแข็งให้กับหนังสือพิมพ์บราซิลหลายฉบับ”

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 9กิจกรรมตีความข้อความ ป.9กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.9กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.9การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความพร้อมพิมพ์การตีความข้อความความเป็นจริงด้วยจินตนาการมากมาย
กิจกรรมการเขียนและการสร้างคำ
กิจกรรมการเขียนและการสร้างคำ
on Jul 22, 2021
แนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมเกี่ยวกับคำวิเศษณ์
แนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมเกี่ยวกับคำวิเศษณ์
on Jul 22, 2021
กิจกรรมวันเด็ก ป.4
กิจกรรมวันเด็ก ป.4
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025