แนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมเกี่ยวกับคำวิเศษณ์

หลักสูตรภาษาโปรตุเกสสามารถนำเสนอบางวิชาที่ง่ายกว่าและบางวิชาที่ซับซ้อนกว่าเล็กน้อย ด้วยเหตุนี้ เราจึงเลือกกิจกรรมบางอย่างเกี่ยวกับคำวิเศษณ์ ครูสามารถนำเคล็ดลับเหล่านี้ไปใช้ในห้องเรียนได้

คำถาม

คำถามที่ 1 - ผู้เขียนแถบนี้ตั้งใจที่จะ:

ก) สั่งบางอย่าง

b) เปิดเผยมุมมอง

c) รายงานข้อเท็จจริง

d) กระตุ้นเสียงหัวเราะ

คำถามที่ 2 - คำที่เน้นเล่นบทบาทของคำวิเศษณ์สถานที่ใน:

ก) "คุณรู้หรือไม่ว่า วันนี้ มันเป็นวันเกิดของฉัน?"

b) “งั้นไปร้านกัน ที่นี่ ปิด […]"

ค) “ […] ว่า ฉันจะ ซื้อของขวัญ […]

ง) "ร้านค้า – BRL 1.99".

คำถามที่ 3 - เน้นคำวิเศษณ์ซึ่งระบุสถานที่ในข้อนี้ของแถบ:

“ […] คุณเลือกที่นั่นโดยไม่ต้องดูราคา!”

ตอบ:

คำถามที่ 4 - ระบุการอ้างอิงของคำวิเศษณ์ที่เน้นในคำถามก่อนหน้า:

ตอบ:

อ่านข้อความเกี่ยวกับหนังสือ “The Great Illusion” ซึ่งเขียนโดย Harlan Coben:

ภาพลวงตาอันยิ่งใหญ่
มายา สเติร์นเป็นอดีตนักบินหน่วยปฏิบัติการพิเศษที่เพิ่งกลับมาจากสงคราม อยู่มาวันหนึ่ง เธอเห็นภาพที่ไม่สามารถจินตนาการได้จากกล้องที่ซ่อนอยู่ในบ้านของเธอ นั่นคือ ลูกสาววัย 2 ขวบของเธอเล่นกับโจ สามีผู้ล่วงลับของเธอ ถูกฆาตกรรมอย่างทารุณเมื่อสองสัปดาห์ก่อน

มายาพยายามรักษาสติสัมปชัญญะจึงเริ่มสืบสวน แต่สิ่งที่ค้นพบทั้งหมดกลับทำให้เกิดคำถามมากขึ้นเท่านั้น

วันเวลาผ่านไป เธอรู้ดีว่าไม่รู้จะไว้ใจใครแล้ว จนกระทั่งพบว่าตัวเองกำลังเผชิญกับสิ่งที่สำคัญที่สุด คำถาม: เป็นไปได้ไหมที่จะเชื่อในทุกสิ่งที่เห็นด้วยตาตนเอง แม้ว่าจะเป็นสิ่งที่เราต้องการก็ตาม หมดหวัง?

คำถามที่ 1 - ข้อความนี้มีจุดประสงค์เพื่อ:

ก) สอนบางสิ่ง

b) เผยแพร่หนังสือ

ค) ให้ข้อมูล

d) วิจารณ์

คำถามที่ 2 – ทำเครื่องหมายข้อความที่เน้นคำทำงานเป็นคำวิเศษณ์ในลักษณะ:

ก) "มายาสเติร์นเป็นอดีตนักบินหน่วยปฏิบัติการพิเศษที่เพิ่งกลับมาจากสงคราม"

b) “วันหนึ่ง เธอเห็นภาพที่ไม่คาดคิดซึ่งถ่ายโดยกล้องที่ซ่อนอยู่ในบ้านของเธอ […]”

c) “ […] จนกระทั่งคุณต้องเผชิญกับคำถามที่สำคัญที่สุด […]”

d) “[…] แม้ว่าจะเป็นสิ่งที่เราต้องการอย่างยิ่ง?”