กิจกรรมของ การตีความข้อความจ่าหน้าถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดของข้อความ นิทานเรื่องปลาดาว. เป็นข้อความที่น่ายินดีและเป็นแรงบันดาลใจ! อย่าลืมอ่านและดื่มด่ำกับเนื้อหาโดยตอบคำถามเชิงการตีความที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ทุกเช้านักเขียนจะเดินไปตามชายหาดอันเงียบสงบเพื่อค้นหาแรงบันดาลใจในแต่ละวันเพื่อเขียนหนังสือต่อไป
วันหนึ่ง ขณะเดินบนทราย ผู้เขียนเห็นเด็กผู้ชายคนหนึ่งวิ่งไปมาระหว่างผืนน้ำกับทรายแห้ง เมื่อเขาเข้าไปใกล้ เขาเห็นว่าเด็กชายกำลังเก็บปลาดาวจากทรายแล้วพาพวกมันกลับออกไปในทะเล
- สวัสดีตอนเช้า - เด็กชายพูดด้วยรอยยิ้มและไม่หยุดสิ่งที่เขาทำ
- สวัสดี ทำไมคุณทำเช่นนี้? ผู้เขียนถาม
“เนื่องจากน้ำลดและแดดแรง ปลาดาวจะแห้งและตายก่อนที่น้ำจะขึ้นอีกครั้ง - ชายหนุ่มกล่าว
ผู้เขียนมองดูเด็กชายอีกครั้ง ยิ้มแล้วพูดว่า:
– ฉันคิดว่าสิ่งที่คุณทำนั้นสวยงามมาก แต่มีชายหาดหลายพันกิโลเมตรอยู่ทั่ว โลกหมายถึงปลาดาวหลายล้านตัวต้องตากแห้งในทรายในตอนนี้เพื่อสิ่งเหล่านี้ ชายหาด คุณมีงานมากมายและจะส่งผลอย่างไรในการออมเงินบางส่วนหากมีคนอีกเป็นล้านที่ต้องตาย?
เด็กชายคว้าปลาดาวอีกตัวหนึ่ง เอาไปลงน้ำ ดูผู้เขียนแล้วพูดว่า:
– สำหรับปลาดาวนี้ ฉันได้สร้างความแตกต่างแล้ว
ผู้เขียนไม่สามารถทำอะไรได้ทั้งวัน นอนไม่หลับ และรู้สึกเศร้ามาก
วันรุ่งขึ้นตามปกติ ผู้เขียนไปเดินเล่นที่ชายหาดในตอนเช้า แต่คราวนี้เขาใช้เวลาทั้งเช้าช่วยเด็กชายคืนปลาดาวกลับคืนสู่มหาสมุทร
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุผู้ที่เล่าเรื่อง:
ก) ตัวละครผู้บรรยาย
b) ผู้บรรยายผู้สังเกตการณ์
c) นักเขียนหนุ่ม
ง) เด็กชาย
คำถามที่ 2 - ตามข้อความ ผู้เขียนมีนิสัยชอบเดินเล่นบนชายหาดที่เงียบสงบในตอนเช้า เพราะ?
ก.
คำถามที่ 3 - ตามข้อความ วันหนึ่ง ผู้เขียนสังเกตเห็นเหตุการณ์ใหม่ขณะเดินไปตามชายหาด บอกว่า:
ก.
คำถามที่ 4 – ต้องเผชิญกับเหตุการณ์นักเขียนหนุ่มแสดงตัวเอง:
ก) คิดถึง
ข) มีความสุข
ค) มีความหวัง
ง) มองโลกในแง่ร้าย
คำถามที่ 5 - ชี้ให้เห็นข้อโต้แย้งที่ผู้เขียนใช้ซึ่งแสดงให้เห็นถึงปฏิกิริยาของเขาต่อข้อเท็จจริงที่สังเกตได้บนชายหาด:
ก.
คำถามที่ 6 – ตามข้อความ ทัศนคติของเด็กชายที่มีต่อข้อโต้แย้งที่ผู้เขียนใช้เป็นอย่างไร
ก.
คำถาม 7 – ตามเนื้อหาในวันนั้น ผู้เขียนไม่สามารถทำอะไรได้อีกในวันนั้นและรู้สึกเศร้ามาก เขาทำอะไรจากที่นั่น?
ก.
คำถามที่ 8 – สรุปได้ว่าข้อความดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
ก) แจ้งให้ผู้อ่านทราบ
b) สร้างความบันเทิงให้ผู้อ่าน
ค) สอนผู้อ่าน
d) วิจารณ์ผู้อ่าน
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้