กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียน ป.9 เสนอการศึกษา วงเล็บในทางบริบท
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ชาวอินเดียนแดงในบราซิลมีพื้นฐานปฏิทินไม่มาก โดยไม่มีทฤษฎีหรือมาตรฐานใดๆ พวกเขารู้เพียงสี่ขั้นตอนของดวงจันทร์และการวนซ้ำของวัฏจักรของมัน และสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง เช่น ช่วงเวลาของความร้อน ฝน ความเย็น น้ำท่วมในแม่น้ำ piracema การสุกของผลไม้ พวกเขาไม่ได้แบ่งวันออกเป็นชั่วโมง
บางเผ่า เช่น Guarani รู้จักสองฤดูกาล: ดวงอาทิตย์ (Coaraciara) และฝน (Almanara) ชาว Caingangues ทางตอนใต้ของบราซิล นับสิบวันที่ผ่านมาหรือในอนาคต โดยใช้สิบนิ้วในมือของพวกเขา
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความทั้งหมด จะสังเกตเห็นการใช้เรื่องที่ซ่อนอยู่ ยกเว้นใน:
ก) “ชาวอินเดียนแดงบราซิลมีไม่เกินพื้นฐานขั้นต่ำของปฏิทิน […]”
b) “พวกเขารู้แค่สี่ขั้นตอนของดวงจันทร์ […]”
c) “ […] และพวกเขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง […]”
d) "พวกเขาไม่ได้แบ่งวันออกเป็นชั่วโมง"
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “บางเผ่าเช่น Guarani รู้สองฤดูกาล: ดวงอาทิตย์ (Coaraciara) และฝน (Almanara)” วงเล็บระบุการแทรกของหนึ่ง:
คำพูด
ข) การแก้ไข
ค) คำอธิบาย
ง) การสังเกต
คำถามที่ 3 - ในพระธรรมเทศนา “ชาวเชียงกง ทางตอนใต้ของบราซิลนับถึงสิบวันที่ผ่านมาหรือในอนาคตโดยใช้สิบนิ้ว” ส่วนที่ขีดเส้นใต้ทำงานเป็นวากยสัมพันธ์ดังนี้:
ก) รองผู้ว่าการ
b) ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย
ค) อาชีวะ
ง) เดิมพัน
คำถามที่ 4 – ในส่วน “[…] และ ของคุณ วนซ้ำ […]” สรรพนามเน้นหมายถึง:
ก) ทฤษฎี
ข) พระจันทร์
ค) ฝน
ง) piracema
คำถามที่ 5 - ใน “[…] เป็นฤดูกาลแห่งความร้อน ฝน ความเย็น แม่น้ำท่วม piracema การสุกของผลไม้” เครื่องหมายจุลภาคถูกใช้เพื่อ:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้