กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง กริยาในอนาคต. ลองวิเคราะห์กาลนี้ในข้อความ ตัวบ่งชี้ทางชีวภาพในการดำเนินการ? สำหรับสิ่งนี้ ตอบคำถามที่เสนอ! ใน “ […] หลายชีวิต สามารถ หายไปแล้ว” กริยาที่เน้นสีผันผวนในอนาคตกาลของตัวบ่งชี้, กาลอนาคตของตัวบ่งชี้หรืออนาคตของเสริมหรือไม่? ไปท้าทายกันไหม?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในการใช้ bioindicators จำเป็นต้องรู้ดีถึงการทำงานของสิ่งมีชีวิตที่บ่งบอกถึงมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น ถ้าคนงานเหมืองไม่รู้ว่านกมีความไวต่อก๊าซพิษมากกว่า พวกเขาคงไม่มี เลือกสัตว์ตัวนี้เป็นสหายสำหรับงานใต้ดินที่อันตรายและอาจมีชีวิตมากมาย สูญหาย. ในทำนองเดียวกัน หากนักไลเคนแพทย์ไม่ทราบชนิดของไลเคนที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในสภาพแวดล้อมที่กำหนด พวกเขาจะไม่ _______________ ระบุการลดลงของสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ในสภาพแวดล้อมที่มีมลพิษ
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 252 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “ […] พวกเขาจะไม่เลือกสัตว์ตัวนี้เป็นเพื่อน […]” วลีที่มีกริยาในอนาคต “จะมี” หมายถึงหัวข้อ:
( ) “คนงานเหมือง”
( ) “ก๊าซพิษ”.
( ) “นักไลเคนแพทย์”.
คำถามที่ 2 - ในส่วน “ […] หลายชีวิต สามารถ หายไปแล้ว” กริยาที่ไฮไลต์ผันแปรเป็นกาล:
( ) อนาคตของกาลปัจจุบัน
( ) กาลอนาคตของ callsign
( ) อนาคตของส่วนเสริม
คำถามที่ 3 - ขีดเส้นใต้คำกริยาในอนาคตในข้อความที่ตัดตอนมานี้:
“ […] หากนักไลเคนแพทย์ไม่รู้จักชนิดของไลเคนบ่อยครั้งในสภาพแวดล้อมที่กำหนด […]”
คำถามที่ 4 - กริยาในอนาคตที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นเป็นการแสดงออก:
( ) สมมติฐาน
( ) เงื่อนไข
( ) ข้อเสนอแนะ.
คำถามที่ 5 - ใน “[…] อย่า _______________ ระบุการลดลงของสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ในสภาพแวดล้อมที่เป็นมลพิษ” พื้นที่ที่ระบุจะต้องเต็มไปด้วยคำกริยาในอนาคต:
( ) "จะสำเร็จ".
( ) “เราจะทำสำเร็จ”
( ) "จะสำเร็จ".
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้