สำรวจกิจกรรมโปรตุเกสที่เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 คำสรรพนาม. วิธีการเกี่ยวกับการวิเคราะห์พวกเขาในข้อความ นกมาคอร์สีแดง? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอส!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
ด้วยส่วนผสมของสีที่เข้มข้น นกมาคอว์สีแดงจึงดึงความสนใจไปที่สายตาของผู้มอง โดยปกติจะใช้จะงอยปากเป็นเท้าที่สามและใช้อุ้งเท้าจับอาหาร แต่นอกเหนือจากความสวยงามและทักษะแล้ว ยังมีบทบาทสำคัญ: การกระจายเมล็ดที่รับประกันวงจรชีวิตของพืชเหล่านี้
Thais Pimenta และ Marcelo Ferri
มีอยู่ใน: .(พร้อมดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - ชี้ไปที่ส่วนที่มีคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ:
( ) “ด้วยการผสมผสานของสีที่เข้มข้น […]”
( ) “มักใช้จะงอยปากเป็นเท้าที่สาม […]”
( ) “[…] และใช้อุ้งเท้าของมันจับอาหาร”
คำถามที่ 2 – ในเนื้อเรื่อง “[…] นกมาคอว์สีแดงดึงดูดความสนใจไปที่สายตาของคนดู” สรรพนาม “ใคร” คือ:
( ) ญาติ.
( ) ไม่ได้กำหนด.
( ) ปุจฉา.
คำถามที่ 3 – ในข้อความมีคำที่เป็นคำบุพบทที่มีสรรพนามชี้ ค้นหามัน:
คำถามที่ 4 – ดู:
“ […] มันมีบทบาทสำคัญ […]”
ระบุสรรพนามส่วนตัวในประโยคนี้:
คำถามที่ 5 – สรรพนามส่วนบุคคลที่ระบุก่อนหน้านี้หมายถึงอะไร
คำถามที่ 6 – ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่เกี่ยวข้องด้านล่าง:
“ […] การแพร่กระจายของเมล็ดพันธุ์ที่รับประกันวงจรชีวิตของพืชเหล่านี้”
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล