กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประมาณ ตัวนิ่มที่เก็บใบไม้. ตัวนิ่มอะไรจะขนาดนั้นฮะ? มาดูกัน? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
ผู้เชี่ยวชาญอธิบายเหตุผลที่เป็นไปได้สำหรับพฤติกรรม โจ่งแจ้งไปไวรัลบนอินเทอร์เน็ต.
ในขณะที่นกจำนวนมากใช้เวลาทั้งวันในการมองหาทรัพยากรเพื่อสร้างรังของมัน วิดีโอที่เพิ่งแพร่ระบาดบนอินเทอร์เน็ตแสดงให้เห็นว่าตัวนิ่มเก้าแถบ (Dasypus novemcinctus) มี งานอดิเรก ผิดปกติ: รวบรวมใบไม้และกิ่งไม้ พฤติกรรมที่อยากรู้อยากเห็นนี้ดึงดูดความสนใจของนักวิจัย
ในภาพ เขาหยิบใบไม้ทีละใบในขณะที่กระโดดและสะสมวัสดุไว้ที่ความสูงของท้อง แม้ว่าวิดีโอจะถูกบันทึกในประเทศอื่น แต่นักวิจัยชาวบราซิลได้บันทึกพฤติกรรมเดียวกันของสายพันธุ์นี้ไว้แล้วที่นี่
ตามที่นักวิจัย Rodolfo Magalhães พฤติกรรมดังกล่าวได้ถูกพบเห็นแล้วสำหรับสายพันธุ์และ บางที 'นักสะสม' คนนี้อาจจะนำเนื้อหาทั้งหมดนี้ไปที่ถ้ำของเขา ซึ่งเขาสัญญาไว้ เน้นการซ่อมแซม “น่าจะใช้ใบไม้แห้งปิดรังของมัน พฤติกรรมทั่วไปของสายพันธุ์นี้” เขากล่าว
Magalhães ยังเชื่อว่าพฤติกรรมนี้ช่วยควบคุมอุณหภูมิของสัตว์ นั่นคือพวกเขาจะต้องรับผิดชอบในการทำให้บ้านของตัวนิ่มอุ่นขึ้น “แต่นี่ก็เป็นอีกหนึ่งสมมติฐาน โดยคำนึงว่าขณะนี้ยังไม่มีการศึกษาที่เจาะจงไปมากกว่านี้” เขาอธิบาย
ตัวนิ่มเก้าแถบพบได้ทั่วไปในอเมริกากลางและใต้ รวมถึงภูมิภาคอเมซอนและลุ่มแม่น้ำปารานา พวกมันถูกเรียกว่า 'อาร์มาดิลโลแคบ' เพราะเสียงที่พวกเขาทำขณะขุด ซึ่งคล้ายกับเสียงไก่ขัน
[…]
ภาษาไทย Pimenta "ที่ดินของประชาชน". มีอยู่ใน: .
(พร้อมคัตติ้งและดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - อ่านกลับ:
"พฤติกรรมที่อยากรู้อยากเห็นนี้ดึงดูดความสนใจของนักวิจัย"
ข้อความนี้กล่าวถึงพฤติกรรมอยากรู้อยากเห็นแบบใด
คำถามที่ 2 – ชิ้นส่วน “ในภาพ ดูเหมือนว่าเขากำลังหยิบใบไม้ทีละใบในขณะที่กระโดดและสะสมวัสดุไว้ที่ความสูงของท้อง” มันคือ:
( ) คำบรรยาย
( ) คำอธิบาย
( ) ข้อโต้แย้ง
คำถามที่ 3 – ขีดเส้นใต้คำที่แสดงสถานการณ์ของเวลาด้านล่าง:
“ […] นักวิจัยชาวบราซิลได้บันทึกพฤติกรรมเดียวกันของสายพันธุ์นี้แล้ว”
คำถามที่ 4 – ในส่วน “น่าจะใช้ใบไม้แห้งปิดรัง” คำว่า “สำหรับ” นำเสนอว่า
( ) พรหมลิขิต.
( ) ทิศทางเดียว.
( ) จุดประสงค์.
คำถามที่ 5 – ใน "แต่นี่เป็นอีกสมมติฐานหนึ่งที่พิจารณาว่าขณะนี้ยังไม่มีการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงมากกว่านี้" มีการใช้เครื่องหมายคำพูดสำหรับ:
( ) ทำซ้ำคำพูดของใครบางคน
( ) เน้นข้อความในภาษาที่ไม่เป็นทางการ
( ) ทำเครื่องหมายประโยคที่มีความหมายนอกบริบทปกติ
คำถามที่ 6 – ในข้อความ “ตัวนิ่มเก้าแถบพบได้ในอเมริกากลางและอเมริกาใต้ส่วนใหญ่ […]” คำว่า “และ” บ่งบอกถึงแนวคิดของ:
( ) ผลรวม
( ) ตัดกัน.
( ) สลับกัน
คำถามที่ 7 – ดู:
“พวกมันถูกเรียกว่า 'อาร์มาดิลโลแคบ' เพราะเสียงที่พวกมันทำขณะขุด ซึ่ง คล้ายเสียงไก่ขัน.”
ส่วนที่เน้นระบุว่า:
( ) การหักเงิน
( ) สมมติฐาน
( ) การเปรียบเทียบ.
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล