กิจกรรมของ การตีความข้อความ, มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นปีที่หก, เกี่ยวกับหนังสือ เจ้าตัวน้อย-คูคา ในนั้นผู้เขียน Katherine Ibbs สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับสูตรอาหารทีละขั้นตอน! ผู้เขียนข้อความเน้นว่าหนังสือเล่มนี้ แสดงให้เห็นว่าการทำอาหารเป็นเรื่องสนุกเพียงใด และการให้เด็กๆ รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพและการดูแลร่างกายเป็นพื้นฐานสำคัญเพียงใด. เขาอยากรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับงาน มาสเตอร์เชฟตัวน้อย? ดังนั้น อ่านข้อความแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ! มาเลย?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Katherine Ibbs
“O Pequeno Mestre-Cuca” เป็นหนังสือทำอาหารสำหรับเด็กอายุ 9 ปีขึ้นไป มีสูตรอาหารและภาพประกอบมากกว่า 50 สูตร โดยเขียนเป็นขั้นตอนเพื่อให้เด็กๆ สกปรก แสดงให้เห็นว่าการทำอาหารเป็นเรื่องสนุกเพียงใด และการให้เด็กรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และการดูแลร่างกายมีความสำคัญเพียงใด
อาหารแต่ละจานที่ระบุในหนังสือมีเคล็ดลับในการปรับสูตรอาหารเพื่อให้เป็นอาหารที่มือใหม่ชอบที่สุด ทุกคนมีตัวบ่งชี้ระดับความยาก และแจ้งว่าจำเป็นต้องมาพร้อมกับผู้ใหญ่หรือไม่ และหากต้องการการดูแลเป็นพิเศษ
“O Pequeno Mestre Cuuca” สอนวิธีการบีบ หมัก ต้ม และอบส่วนผสม โดยตระหนักถึงความสมดุลระหว่างโปรตีน คาร์โบไฮเดรต เส้นใย ไขมัน วิตามินและแร่ธาตุ และจบลงด้วยการดึงดูดผู้ใหญ่เกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของแต่ละกลุ่มอาหารหลักเหล่านี้
หนังสือเล่มนี้นำเสนอสูตรอาหารสำหรับมื้อเช้า มื้อเบาๆ มื้อหลัก ของหวานและขนมปัง เค้กและพาย ซึ่งมักจะชอบการกินเพื่อสุขภาพ
ท้ายงานยังมีอภิธานศัพท์ที่ใช้บ่อยที่สุดในครัว เคล็ดลับพิเศษ และ a and รายการอุปกรณ์ที่เด็กๆ จะต้องเตรียมของอร่อยให้เพื่อนๆ และ ครอบครัว!
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความที่อ่านคือ:
( ) ประกาศ
( ) รีวิว
( ) สูตรทำอาหาร
คำถามที่ 2 - ชี้ให้เห็นจุดประสงค์ของข้อความ:
( ) จัดพิมพ์หนังสือ
( ) แจ้งข้อเท็จจริง
( ) สอนทำอาหาร
คำถามที่ 3 - ในส่วน "อร่อย สูตรทีละขั้นตอนสำหรับเด็ก […]” คำที่เน้นเป็นการแสดงออกถึง:
( ) ความคิดเห็นของผู้แต่งข้อความเกี่ยวกับสูตรอาหารในหนังสือ "O Pequeno Mestre-Cuca"
( ) สมมติฐานโดยผู้เขียนข้อความเกี่ยวกับสูตรอาหารในหนังสือ "O Pequeno Mestre-Cuca"
( ) คำอธิบายโดยผู้เขียนข้อความเกี่ยวกับสูตรอาหารในหนังสือ “O Pequeno Mestre-Cuca”
คำถามที่ 4 - ในส่วน “มันแสดงให้เห็นว่าการทำอาหาร […]” นั้นสนุกแค่ไหน คำว่า “อย่างไร” หมายถึง:
( ) โหมด
( ) ตัวอย่าง
( ) การเปรียบเทียบ
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “ […] เพื่อทำให้พวกเขาเป็นแบบที่พ่อครัวมือใหม่ชอบมากที่สุด” คำว่า “ลาส” ดำเนินต่อ:
( ) "เคล็ดลับ"
( ) "สูตร"
( ) "มื้ออาหาร"
คำถามที่ 6 – ในส่วน "ทั้งหมดมีตัวบ่งชี้ระดับความยากและแจ้งหากจำเป็น [...]" คำว่า "และ" เป็นการแสดงออกถึงแนวคิดของ:
( ) ส่วนที่เพิ่มเข้าไป
( ) เป้าหมาย
( ) บทสรุป
คำถามที่ 7 – สังเกตคำกริยาที่ขีดเส้นใต้ในส่วนข้อความนี้:
“อาจารย์น้อย-คูคา” สอนว่า บีบ, หมัก, ต้ม, การอบ ส่วนผสม […]
กริยาที่ขีดเส้นใต้ด้านบนแสดง:
( ) การกระทำของผู้ปรุงอาหาร
( ) คุณสมบัติของผู้ปรุงอาหาร
( ) คุณสมบัติของผู้ปรุงอาหาร
คำถามที่ 8 – ใน “ […] รายการของใช้ที่เด็กๆ จะต้อง […]” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้สามารถแทนที่ด้วย:
( ) "ความต้องการ"
( ) "จำเป็น"
( ) "จำเป็น"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้