การตีความข้อความ: นิเวศวิทยาคืออะไร

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับนิเวศวิทยา เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่สำคัญมากนี้ได้อย่างไร ดังนั้นอ่านข้อความ นิเวศวิทยาคืออะไร? แล้วตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ! กิจกรรมนี้ช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการอ่านของคุณ! มาเลย?

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: นิเวศวิทยาคืออะไร – เกรด 6 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: นิเวศวิทยาคืออะไร – เกรด 6 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: นิเวศวิทยาคืออะไร – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พร้อมคำตอบ
• รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

นิเวศวิทยาคืออะไร?

นิเวศวิทยาคือการศึกษาความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต (พืช สัตว์ มนุษย์) ระหว่างกันเองและกับสิ่งแวดล้อม น่าเสียดายที่ความสัมพันธ์นี้ไม่ได้เป็นมิตรเสมอไป หลายปีที่ผ่านมา มนุษย์ซึ่งเป็นสัตว์ที่มีเหตุมีผล ไม่ได้แสดงสติปัญญาและความรับผิดชอบที่เพียงพอในการอนุรักษ์ธรรมชาติ ด้วยความปรารถนาที่จะสำรวจ ก้าวหน้า และแสวงหาผลกำไรมากขึ้นเรื่อยๆ เขาจึงหันหลังให้กับผืนน้ำ ป่าไม้ อากาศ และดิน

ความจริงที่ร้ายแรงก็คือการใช้ทรัพยากรธรรมชาติโดยไม่เลือกปฏิบัตินี้เป็นอันตรายต่อผู้คนมากขึ้นเรื่อยๆ มันกลายเป็นภัยคุกคามต่อคุณภาพและความต่อเนื่องของสิ่งมีชีวิตบนโลก เมื่อขาดน้ำและไฟฟ้า การสูญพันธุ์ของสัตว์และพืช ศัตรูพืชโจมตี พืชผล ภัยแล้ง และอุทกภัยในเมืองต่างๆ เช่น ธรรมชาติได้ตอบสนองต่อการกระทำที่ทำลายล้างของ ผู้ชาย และการชกมวยครั้งนี้ไม่น่าสนใจเลย...

ประเด็นคือ: ในขณะที่ผู้ใหญ่จำนวนมากไม่ได้เป็นแบบอย่างที่ดี เด็ก ๆ ก็สามารถเซอร์ไพรส์ได้ โดยพิสูจน์ว่าพวกเขามีความห่วงใยต่อระบบนิเวศน์อยู่แล้ว และรู้วิธีดูแลธรรมชาติ ท้ายที่สุด อนาคตของพวกเขาคือเดิมพัน คุณเห็นด้วยไหม? […]

มีจำหน่ายที่:

คำถาม

คำถามที่ 1 - ระบุข้อความในข้อความที่กำหนดนิเวศวิทยา:

NS:

คำถามที่ 2 - ขีดเส้นใต้เงื่อนไขที่บ่งบอกถึงการกระทำของมนุษย์ต่อธรรมชาติ:

“เมื่อต้องการสำรวจ ก้าวหน้า และทำกำไรมากขึ้นเรื่อยๆ เขาก็ต้องหันหลังให้กับผืนน้ำ ป่าไม้ อากาศ และดิน”

คำถามที่ 3 - เงื่อนไขที่ขีดเส้นใต้ไว้ด้านบนคือ:

ก) คำคุณศัพท์

ข) กริยา

ค) คำวิเศษณ์

ง) คำนาม

คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “มันกลายเป็นภัยคุกคามต่อคุณภาพและความต่อเนื่องของสิ่งมีชีวิตบนโลก” ข้อความนี้หมายถึงอะไร

NS:

คำถามที่ 5 - อ่านส่วนข้อความนี้ซ้ำ:

“เมื่อขาดน้ำและไฟฟ้า การสูญพันธุ์ของสัตว์และพืช ศัตรูพืชโจมตีพืชผล ภัยแล้งและน้ำท่วมในเมือง […]

ตามข้อความ ข้อเท็จจริงข้างต้นเป็นตัวอย่าง:

ก) จุดประสงค์ของการกระทำที่ทำลายล้างของมนุษย์

b) สาเหตุของการกระทำที่ทำลายล้างของมนุษย์

c) เงื่อนไขของการกระทำที่ทำลายล้างของมนุษย์

d) ผลที่ตามมาของการกระทำที่ทำลายล้างของมนุษย์

คำถามที่ 6 – ในประโยค “และมวยปล้ำแขนนี้ไม่น่าสนใจเลย…” ผู้เขียนข้อความ:

ก) ยกตัวอย่าง

b) นำเสนอข้อเท็จจริง

c) เปิดเผยความคิดเห็น

d) ทำการเปรียบเทียบ

คำถามที่ 7 – ใน "คำถามคือ: ในขณะที่ ผู้ใหญ่จำนวนมากไม่ได้เป็นแบบอย่างที่ดี […]” คำที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:

ภายในเวลาที่กำหนด

b) สถานที่

ค) โหมด

ง) ฝ่ายค้าน

คำถามที่ 8 – ในส่วน “ […] พิสูจน์ว่า มี ห่วงระบบนิเวศน์รู้วิธีดูแลธรรมชาติ!” กริยาไฮไลท์หมายถึงใคร?

NS:

คำถามที่ 9 – ชี้ให้เห็นข้อความที่ผู้เขียนข้อความพูดกับผู้อ่านโดยตรง:

ก) "น่าเสียดายที่ความสัมพันธ์นี้ไม่เป็นมิตรเสมอไป"

b) "ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มนุษย์ซึ่งเป็นสัตว์ที่มีเหตุมีผล ไม่ได้แสดงความฉลาด [...]"

c) “ […] ในขณะที่ผู้ใหญ่จำนวนมากไม่ได้เป็นแบบอย่างที่ดี […]”

ง) "คุณเห็นด้วยหรือไม่"

โดย Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้