กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ คำวิเศษณ์ และ คำกริยาวิเศษณ์. การระบุตัวตนและทำความเข้าใจบทบาทที่พวกเขาเล่นเป็นอย่างไร ดังนั้น ตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอตามข้อความ อันโตนิโอ, เขียนโดย Bartolomeu Campos de Queirós!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
โรคไอกรนผ่านไป Antônio ไม่ไอหรือเดินในตอนเช้าในคอกอีกต่อไป ใช่ เขายังคงได้รับการปกป้องด้วยเสื้อเชิ้ตและผ้าสักหลาดที่พิมพ์ด้วยสีน้ำเงิน ด้วยกิ่งอ่อนของดอกไม้และใบหน้าของตัวตลก
แต่ทันใดนั้น เขามีไข้สูงมาก โดยวัดจากหลังมือที่วางไว้บนหน้าผากของเขาเสมอ ด้วยความช่วยเหลือจากเพื่อนบ้าน ผู้เป็นแม่จึงจุ่มเด็กชายลงในอ่างน้ำที่ฉลาดมาก ห่มเขาด้วยผ้าห่มหนาๆ เพื่อลดไข้ ไม่มีใครรู้สาเหตุ ดังนั้นฉันจึงสงสัยทุกอย่าง ความโศกเศร้าเริ่มหลอกหลอนบ้านและแสดงให้เห็นแม้ในสายตาของพี่น้อง พ่อพักอยู่แถวๆ สนามหญ้า เพื่อฉุกเฉินบางอย่างโดยไม่ได้ทำงานในทุ่งนา
หลังจากนั้นประมาณสามวัน เด็กชายก็กราบลงอย่างมากแล้ว ทุกอย่างก็กระจ่างขึ้น Antônio ผอมบาง ขาและแขนผอมลงราวกับเวทมนตร์ เขากลายเป็นกิ่งก้านของต้นจาบูติกาบา ที่มีแต่โรคฝีไก่ทั่วร่างกาย คนอื่นๆ ไม่สามารถเข้าใกล้ได้ มองดูพี่ชายของพวกเขาอย่างใจร้อนด้วยอาการคันจากระยะไกล
ในโอกาสนี้เองที่แม่ทูนหัวพูดเป็นครั้งแรกว่า “ถ้าพวกเขาให้ชาเอลเดอร์เบอร์รี่ โรคนี้คงสลายไปเร็วกว่านี้”
แต่อันโตนิโอชนะ ไม่กี่วันต่อมาก็เชื่องเหมือนต้นไม้แล้วผลเล่า ซีดและพร้อมสำหรับการออกดอกใหม่
QUEIRÓS, บาร์โตโลเมว กัมโปส เดอ อินเดซ เบโล โอรีซอนชี: มิกีลิม, 1998. น.17-18.
คำถามที่ 1 - ระบุคำวิเศษณ์ที่อยู่ในข้อความนี้โดยใช้เครื่องหมายขีด:
“เพื่อนบ้านช่วย แม่จะจุ่มเด็กลงในอ่าง […]”
คำถามที่ 2 - คำวิเศษณ์ที่ระบุข้างต้น ปรับเปลี่ยนความหมายของคำกริยาที่ระบุว่า:
ก) การกระทำของแม่ของอันโตนิโอ
b) สถานะของแม่ของ Antônio
ค) วิถีความเป็นแม่ของอันโตนิโอ
d) ลักษณะของแม่ของ Antônio
คำถามที่ 3 - ในประโยค “แต่ กะทันหัน, เขามีไข้สูงมาก […]” วลีวิเศษณ์ที่เน้นไว้ไม่สามารถแทนที่ด้วย:
ก) มือเปล่า
ข) กะทันหัน
ค) กะทันหัน
ง) ไปด้านข้าง
คำถามที่ 4 – ในส่วน “ […] ด้วยน้ำที่ฉลาดมาก […]” คำวิเศษณ์ “ดี”:
ก) กำหนดความหมายของคำคุณศัพท์ "ฉลาด"
b) ทำให้ความหมายของคำคุณศัพท์ "ฉลาด" เข้มข้นขึ้น
c) เติมเต็มความรู้สึกของคำคุณศัพท์ "ฉลาด"
d) อธิบายความหมายของคำคุณศัพท์ "ฉลาด"
คำถามที่ 5 - ข้อความที่ตัดตอนมา "คนอื่นๆ ไม่สามารถเข้าใกล้ได้ แอบดูน้องชายของพวกเขาที่ใจร้อนด้วยอาการคันจากระยะไกล" มีคำวิเศษณ์และวลีวิเศษณ์ที่ระบุสถานที่ ชี้ให้เห็น:
ก) วางคำวิเศษณ์:
b) วลีวิเศษณ์ของสถานที่:
คำถามที่ 6 – ในคำพูดของแม่ทูนหัวของ Antônio "ถ้าพวกเขาให้ชาเอลเดอร์เบอร์รี่ โรคนี้ก็จะแตกออกเร็วขึ้น" คำวิเศษณ์ "เร็ว" หมายถึง:
ก) วิธีการที่จะทำลายโรค
b) เวลาที่โรคจะแตกออก
c) วิธีการที่โรคจะแตกออก
d) ความรุนแรงที่โรคจะแตกออก
คำถามที่ 7 – รายการ:
(1) คำวิเศษณ์ของสถานที่
(2) คำวิเศษณ์ของเวลา
(3) คำวิเศษณ์ของการปฏิเสธ
(4) คำวิเศษณ์ยืนยัน
(5) คำวิเศษณ์ความเข้ม
( ) “อันโตนิโอแล้ว ไม่ ฉันไม่ได้ไอในตอนเช้า […]"
( ) “ต่อไป ใช่, ปกป้องด้วยเสื้อเชิ้ตพิมพ์ลายสีน้ำเงินและผ้าสักหลาด […]"
( ) “[…] เคย วัดจากหลังมือที่วางบนหน้าผากของคุณ”
( ) “พ่ออยู่เพื่อ ที่นั่น, ในสนามหลังบ้าน, สำหรับกรณีฉุกเฉิน […]"
( ) “หลังจากนั้นประมาณสามวัน เด็กชาย มาก กราบ […]"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้