การตีความข้อความ "Santos Dumont – ชาว Minas Gerais ที่มีพรสวรรค์“ แนะนำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ดื่มด่ำกับเรื่องราวของ "บิดาแห่งการบิน" กิจกรรมประกอบด้วยคำถามหลายข้อที่ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านที่สำคัญ ฝึกฝน!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คุณรู้หรือไม่ว่าใครคือ "บิดาแห่งการบิน"? รู้ไว้นะว่าเขาเป็นนักประดิษฐ์ที่เกิดในมินัสเชไรส์ ชื่ออัลแบร์โต ซานโตส ดูมองต์
ความหลงใหลในการบินของ Santos Dumont ย้อนกลับไปในวัยเด็กของเขา เมื่อเขาดูนกเพื่อพยายามทำความเข้าใจว่าพวกมันบินอย่างไร คำถามที่ใหญ่ที่สุดของผู้ประดิษฐ์คือ: "นกจะบินได้อย่างไรถ้าหนักกว่าอากาศ"
พ่อของเขาสังเกตเห็นความสนใจในการบินของ Santos Dumont และส่งเขาไปเรียนที่ฝรั่งเศส ในปีพ.ศ. 2449 เขาได้ทดลองข้อเท็จจริงที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน: บินด้วยอุปกรณ์ที่หนักกว่าอากาศ!
ในฝรั่งเศส ผู้ชมจำนวนมากได้เห็นเครื่องบินลำแรก 14-BIS บินเหนือพื้นดินมากกว่า 2 เมตร สูงกว่า 60 เมตร
Santos Dumont ยังคิดค้นนาฬิกาข้อมือ – วิธีที่เขาพบว่าควบคุมเวลาเที่ยวบินได้ดีขึ้น
ในช่วงเวลาที่ Santos Dumont กำลังศึกษาวิธีการบิน Thomas Edison ในสหรัฐอเมริกาเป็นผู้ประดิษฐ์โคมไฟและเครื่องบันทึกเสียง
มีจำหน่ายใน: http://www.otempo.com.br/cmlink/o-tempinho.
คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความที่อ่าน:
ก) เน้นย้ำถึงความสำคัญของการบิน
b) บอกวิถีของ "บิดาแห่งการบิน"
c) นำเสนอความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของมนุษยชาติ
d) บรรยายการปรากฏตัวของเครื่องบินลำแรก: 14-BIS
คำถามที่ 2 - มีการใช้รูปแบบสรรพนามทั้งหมดเพื่อกลับไปยัง Santos Dumont ยกเว้น:
ให้เขา
b) ของคุณ
ค) ของเขา
ของ
คำถามที่ 3 - ส่วน "นกจะบินได้อย่างไรถ้าหนักกว่าอากาศ" ถูกวางไว้ในเครื่องหมายคำพูดเพราะ:
ก) ระบุรูปแบบที่เกิดซ้ำในประเภท "ข่าว"
b) ส่งสัญญาณคำถาม
c) เน้นการใช้คำอุปมา
d) เป็นคำพูดของคนอื่น
คำถามที่ 4 – "Santos Dumont ยังได้ประดิษฐ์นาฬิกาข้อมือ - วิธีที่เขาพบว่าควบคุมเวลาเที่ยวบินได้ดีขึ้น" เส้นประใช้เพื่อระบุ:
ก) คำอธิบาย
b) การแจงนับ
c) ตัวอย่างบางส่วน
d) ใบเสนอราคา
คำถามที่ 5 - ตรวจสอบทางเลือกที่องค์ประกอบที่ไฮไลต์มีค่าความหมายที่ระบุอย่างถูกต้องในวงเล็บ:
ก) "[…] เมื่อไหร่ เขาดูนก […]” (ความรัก)
b) “ […] พยายามทำความเข้าใจ ชอบ พวกเขาบิน” (เปรียบเทียบ)
ค) “ […] บินไปกับอุปกรณ์ มากกว่า หนักกว่าอากาศ!” (ข้อจำกัด)
ง) “ […] ควบคุม เวลาบินดีขึ้น”. (เป้าหมาย)
คำถามที่ 6 – “รู้ไหมว่าใครคือ “บิดาแห่งการบิน”? รู้ว่าเขาเป็นนักประดิษฐ์ที่เกิดใน Minas Gerais ชื่อ Alberto Santos Dumont” ช่วงที่สองกำหนดด้วยความสัมพันธ์ครั้งแรกของ:
ก) ความทุกข์ยาก
ข) คำอธิบาย
ค) ให้
ง) ข้อสรุป
คำถามที่ 7 – ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่รับรู้การใช้คำพูด:
ก) “ Santos Dumont: นักขุดที่มีความสามารถ”
b) “ความหลงใหลในการบินของ Santos Dumont ย้อนกลับไปในวัยเด็กของเขา […]”
c) “ในฝรั่งเศส ผู้ชมจำนวนมากเห็นเครื่องบินลำแรกของพวกเขา […]”
d) “ตะเกียงและเครื่องบันทึกเสียงถูกคิดค้นโดย Thomas Edison ในสหรัฐอเมริกา”
คำถามที่ 8 – “ […] Santos Dumont สำหรับการบินและ ส่งต่อ […]”. ระบุคำศัพท์ที่สามารถแทนที่กริยาที่เน้นสีได้:
ตอบ:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
