การตีความข้อความ: ขึ้นอยู่กับเหตุผล

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับสุนัขพันธุ์เล็กและกระต่าย ตามเรื่องราวนี้ หมาหนุ่มเห็นกระต่ายหลังพุ่มไม้ มากกว่าวิ่งก็บินตามล่า. เขาจัดการจับเธอได้หรือไม่? คุณอยากรู้ไหม ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง "มันขึ้นอยู่กับเหตุผล"! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลตคำที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: ขึ้นอยู่กับเหตุผล – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ขึ้นอยู่กับเหตุผล – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – การพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: ขึ้นอยู่กับเหตุผล – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พร้อมคำตอบ
• รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ:

มันขึ้นกับเหตุผล

หมาหนุ่มเห็นกระต่ายหลังพุ่มไม้ มากกว่าวิ่ง เขาบินเพื่อตามล่าเธอ แต่กระต่ายกระโจนออกไปให้พ้นมือและยิงเหมือนลูกศรจนหายไปในระยะไกล

สุนัขล่าสัตว์รู้สึกสับสนเมื่อสุนัขแก่ซึ่งเป็นนักล่าที่มีประสบการณ์เดินผ่านมา สุนัขหนุ่มใช้ประโยชน์จากบริษัทและบ่นว่า:

- ทำไมกระต่ายตัวเล็กกว่าฉันถึงสิบเท่าจะวิ่งหนีแบบนั้น?

สุนัขล่าสัตว์ชราหยุดครู่หนึ่งแล้วตอบด้วยประสบการณ์จากการล่าหลายครั้ง:

– ทำไม ที่รัก คุณวิ่งเพียงเพื่อจะได้อาหารอีกมื้อ ในขณะที่กระต่ายวิ่งไปช่วยชีวิตเขา!

มีจำหน่ายใน: />.

คำถาม

คำถามที่ 1 - ข้อความ "ขึ้นอยู่กับเหตุผล" คือ:

( ) เรื่อง.

( ) นิทาน.

( ) รายงาน.

คำถามที่ 2 - เรื่องราวข้างต้นเกิดขึ้นเพราะ:

( ) สุนัขพันธุ์เล็กเห็นกระต่าย

( ) น้องหมาพันธุ์เล็กบินไปจับกระต่าย

( ) กระต่ายสามารถหนีจากสุนัขพันธุ์เล็กได้

คำถามที่ 3 - ในข้อ “มากกว่าวิ่ง เขาบินไปล่าสัตว์ที่นั่น.” คำที่เน้นทำหน้าที่ของ:

( ) เรียก "กระต่าย" ต่อ

( ) นำเสนอ “กระต่าย”

( ) ระบุลักษณะ "กระต่าย"

คำถามที่ 4 – ใน "แต่กระต่ายกระโจนออกจากมือของเขาและยิงเหมือนลูกศรจนหายไปในระยะไกล" คำว่า "e" หมายถึง:

( ) ข้อเท็จจริงที่รวมกัน

( ) ข้อเท็จจริงสลับกัน

( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน

คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “สุนัขล่าสัตว์กำลังสับสน […]” ผู้บรรยายเปิดเผยว่า:

( ) การกระทำของสุนัขสายพันธุ์หลังการพยายามล่าสัตว์

( ) สภาพของสุนัขสายพันธุ์หลังการล่า

( ) ลักษณะนิสัยของสุนัขหลังการล่า

คำถามที่ 6 – ในสุนทรพจน์ “- ชอบ กระต่ายตัวหนึ่งที่ตัวเล็กกว่าฉันสิบเท่าจะวิ่งหนีไปอย่างนั้นได้หรือ” คำที่ขีดเส้นใต้แสดงสถานการณ์ของ:

( ) สถานที่.

( ) โหมด

( ) เวลา.

คำถามที่ 7 – ในข้อความ ขีดกลาง:

( ) ประกาศบรรทัดของตัวละคร

( ) ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของสุนทรพจน์ของตัวละคร

( ) แสดงถึงการหยุดชะงักสั้น ๆ ในการกล่าวสุนทรพจน์ของตัวละคร

คำถามที่ 8 – คำว่า "ที่รักของฉัน" ถูกใช้โดยสุนัขสายพันธุ์ที่มีประสบการณ์เพื่อกล่าวถึงสุนัขพันธุ์เล็ก ดังนั้นนิพจน์นี้จึงเรียกว่า:

( ) หัวเรื่อง.

( ) ฉันพนันว่า.

( ) อาชีวะ

คำถามที่ 9 – อ่านคำพูดของสุนัขสายพันธุ์ที่มีประสบการณ์มากที่สุด:

“ทำไม ที่รัก คุณเพิ่งวิ่งไปหาอาหารอีกมื้อ ในขณะที่กระต่ายวิ่งไปช่วยชีวิตมันเอง!”

ในมุมมองของสุนัขสายพันธุ์ผู้มีประสบการณ์ กระต่ายสามารถหลบหนีจากสุนัขสายพันธุ์ที่อายุน้อยกว่าได้เพราะ:

( ) เหตุผลในการวิ่งของเธอเท่ากับเหตุผลที่เขาวิ่ง

( ) เหตุผลในการวิ่งของเธอมากกว่าเหตุผลในการวิ่ง

( ) เหตุผลที่วิ่งน้อยกว่าเหตุผลในการวิ่ง

โดย Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล