กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สำรวจ กริยาโดยตรง. กริยาจัดประเภทนั้นเมื่อใด มาเรียนรู้กัน? ในการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามต่างๆ ที่อิงตามข้อความ ต้นไม้เด็ก!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ เคยได้รับบอลลูน แต่ลมพัดออกจากมือของเธอ
- หยุด หยุด! - ตะโกนหญิงสาวและต้นไม้ถือบอลลูน
เด็กหญิงตัวเล็ก […] ปีนต้นไม้ และถือลูกโป่งด้วยมือทั้งสอง
- ลงมา! - เรียกเด็กคนอื่น ๆ แต่สาวน้อยตอบว่า:
– ฉันทำไม่ได้ ฉันต้องถือลูกโป่ง!
แล้วเด็กน้อยก็ปีนต้นไม้
- ลงมาเดี๋ยวนี้! - เรียกเด็ก ๆ แต่เด็กน้อยตอบว่า:
– ฉันทำไม่ได้ ฉันต้องอุ้มเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ และเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ต้องถือลูกโป่ง!
จากนั้นสาวร่างใหญ่ก็ปีนขึ้นไปบนต้นไม้
- ลงไปเดี๋ยวนี้! - เรียกเด็กคนอื่น ๆ แต่สาวใหญ่ตอบว่า:
– ฉันทำไม่ได้ ฉันต้องอุ้มเด็กชายตัวเล็ก ๆ และเด็กชายตัวเล็ก ๆ ต้องอุ้มเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ และเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ต้องถือลูกโป่ง!
จากนั้นเด็กชายตัวใหญ่ก็ปีนต้นไม้ ก่อนอื่นเขาหยิบบอลลูนแล้วปีนลงมาจากต้นไม้
แล้วสาวใหญ่ก็ลงมา จากนั้นเด็กน้อยก็ลงไปและในที่สุดเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่ดีใจมากที่ได้ลูกโป่งสีเหลืองของเธอคืน
วอลเฟล, เออร์ซูลา. ต้นไม้เด็ก. ใน: STASCH, คาริน. บอกอีกครั้ง: นิทานจังหวะ เซาเปาโล: มานุษยวิทยา 2555. ป. 45-46. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - เน้นกริยาที่เขียนข้อความเริ่มต้นของข้อความที่อ่าน:
“ครั้งหนึ่ง เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ได้บอลลูน […]”
คำถามที่ 2 - ในข้อความข้างต้น กริยาเป็นสกรรมกริยาโดยตรงเพราะ:
ก) ไม่มีอาหารเสริม
b) ระบุลักษณะของเรื่อง
c) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท
d) ต้องการการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท
คำถามที่ 3 - ระบุประโยคที่มีกริยาโดยตรงสกรรมกริยา:
ก) "เด็กชายตัวใหญ่ปีนต้นไม้"
b) “ก่อนอื่น เขาหยิบบอลลูน […]
ค) “ […] และลงมาจากต้นไม้”
d) “ […] เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่มีความสุขมาก […]”
คำถามที่ 4 – ใน “ […] แต่ลมพัด-โอ ของมือคุณ” คำที่ขีดเส้นใต้เรียกว่า:
ก) วัตถุโดยตรง
b) วัตถุทางอ้อม
c) กริยาของวัตถุ
d) กริยาของเรื่อง
คำถามที่ 5 - ในช่อง “– หยุด หยุด! – กรี๊ดสาว […]” กริยา “กรีดร้อง” คือ:
ก) การเชื่อมต่อ
b) อกรรมกริยา
c) สกรรมกริยาโดยตรง
ง) สกรรมกริยาทางอ้อม
คำถามที่ 6 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ต้นไม้ถือบอลลูน” กริยาโดยตรงระบุข้อเท็จจริง:
ก) สงสัย
ข) เสร็จสิ้น
ค) ค่าคงที่
ง) ประปราย
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ […] เรียกเด็กคนอื่น ๆ ” กริยาสกรรมกริยาโดยตรง “เรียกว่า” เป็นการแสดงออก:
ก) การกระทำของเด็กคนอื่น
b) สถานะของเด็กคนอื่น ๆ
c) คุณลักษณะของเด็กคนอื่น ๆ
d) วิธีการเป็นลูกคนอื่น
คำถามที่ 8 – ในตอนท้ายของข้อความ “[…] เพื่อให้บอลลูนสีเหลืองของคุณกลับมา” กริยาสกรรมกริยาโดยตรงจะอยู่ในรูปแบบของ:
ก) gerund
ข) กริยา
c) infinitive ส่วนบุคคล
d) ไม่มีตัวตน infinitive
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้