Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ประสบการณ์ลอยน้ำของ Ivo

กิจกรรมการตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา: ประสบการณ์ลอยตัวของ Ivo

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: ประสบการณ์ลอยตัวของ Ivo – ปีที่ 3 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ประสบการณ์ลอยน้ำของ Ivo – ปีที่ 3 – เพื่อพิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: ประสบการณ์ลอยตัวของ Ivo – ปีที่ 3 – พร้อมคำตอบ
  • ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ประสบการณ์ลอยน้ำของ Ivo

ลิง Ivo ชอบที่จะสามารถลอยอยู่ในอากาศได้เหมือนขนนกหรือเกล็ดหิมะ – Huuuum… – เขาพึมพำ เกาคางของเขา - ใช้อะไรให้ตัวเองลอยได้?
เมื่อมองดูห้องแล็บของเขา เขาเห็นกล่องน้ำยาล้างจานและมีความคิดผุดขึ้นมาในใจเขา
- ฟองสบู่ลอยอยู่ในอากาศ ฉันสามารถใช้พวกมันลอยน้ำได้หรือไม่? - เขาถามตัวเอง เขาผสมผงซักฟอกอย่างรวดเร็วและฟองสบู่เริ่มโต ในไม่ช้าเขาก็มีกระป๋องที่เต็มไปด้วยฟองอากาศขนาดใหญ่ เขาเริ่มจับฟองอากาศในอากาศและพยายามจับมันไว้ใต้วงแขนเพื่อให้ลอยได้ พวกเขาโผล่และวิ่งลงไปด้านข้าง


- เร็วขึ้นเร็วขึ้น! – เขาตะโกน เพิ่มความเร็ว แต่ฟองสบู่ยังคงแตก
Ivo ยังคงไม่สามารถลุกจากพื้นได้ ดังนั้นเขาจึงพยายามทำงานให้เร็วขึ้น ในไม่ช้าเขาก็เปียกโชกจนหมด และฟองสบู่ที่ไหลลงมาตามร่างกายของเขาก็เริ่มที่จะแอ่งน้ำบนพื้น
'มีบางอย่างผิดปกติ…' เขาพึมพำ เสียงกริ่งประตูดังขึ้น เมื่อ Ivo เปิดประตู เขาเห็นฮิปโปโปเตมัส Horacio เพื่อนบ้านของเขา Horacio ดูประหลาดใจและพูดติดอ่าง:
– เอ่อ Ivo แม่ของฉันอบคุกกี้และเราอยากจะแบ่งปันกับคุณ… คุณกำลังอาบน้ำอยู่หรือเปล่า?
Ivo มองไปที่น้ำสบู่ที่หยดจากร่างกายของเขาและพูดว่า:
– ใช่แล้ว โฮราซิโอ แม่นแล้ว. ขอบคุณสำหรับคุกกี้ จนกระทั่งภายหลัง!
บางครั้งก็ยากที่จะอธิบายความฝันของเรา

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.

2) ความฝันของลิง Ivo คืออะไร?
ก.

3) Ivo กำลังมองหาอะไรในห้องปฏิบัติการของคุณ?
ก.

4) ลิงเห็นกล่องน้ำยาล้างจาน เขาคิดอะไรอยู่?
ก.

5) Ivo เริ่มจับฟองอากาศในอากาศและพยายามวางไว้ใต้วงแขนของเขาเพื่อให้เขาลอยได้ อะไรใช้ไม่ได้ผล?
ก.

6) ยังลุกขึ้นจากพื้นไม่ได้ ในไม่ช้าเขาก็เปียกโชกจนหมด และเริ่มสร้างแอ่งน้ำบนพื้นดิน ในขณะนั้น Ivo ได้รับการเยี่ยม ใครเป็นใคร?
ก.

7) Horacio ทำอะไรที่บ้านของ Ivo?
ก.

8) Horacio คิดว่า Ivo กำลังทำอะไรเมื่อเขาเห็นทุกอย่างเปียก?
ก.

ต่อ เฮเลีย ฮิกะ.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

ปีที่ 3กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ปีที่ 3กิจกรรมตีความข้อความ ปีที่ 3กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปี3กิจกรรมโปรตุเกส ปี 3แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความ ปีที่ 3แบบฝึกหัดตีความข้อความ ปีที่ 3แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 3แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปี 3การตีความข้อความ ปีที่ 3การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์บทเรียนการตีความข้อความ ปีที่ 3งานตีความข้อความปีที่ 3 3
การตีความข้อความ: การผจญภัยของเครื่องบินสีแดง
การตีความข้อความ: การผจญภัยของเครื่องบินสีแดง
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามเฉียง
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามเฉียง
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: บทความที่กำหนด
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: บทความที่กำหนด
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025