กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับสิ่งที่เหมือนกันระหว่าง Nicolau Copernicus, Galileu Galilei และ Dom Pedro II คุณรู้หรือไม่? ไม่? ดังนั้น โปรดอ่านข้อความที่น่าสนใจอย่างละเอียดแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
สองคนแรกอยู่ในตำราภูมิศาสตร์มาเป็นเวลานานแล้ว และนักเรียนทุกคนที่ผ่านชั้นประถมศึกษาควรตอบ: พวกเขาเป็นนักดาราศาสตร์และนักคณิตศาสตร์
โคเปอร์นิคัส ขั้วโลกที่เกิดในปี 1473 ได้สร้างทฤษฎีเฮลิโอเซนทริซึม ซึ่งวางดวงอาทิตย์และไม่ใช่โลกอีกต่อไปให้เป็นศูนย์กลางของระบบสุริยะ
ในเวลาต่อมา กาลิเลโอ กาลิเลอีของอิตาลีได้ค้นพบจุดบอดบนดวงอาทิตย์ วงแหวนของดาวเสาร์ และดวงดาวของทางช้างเผือก
กาลิเลโอ กาลิเลอีเกิดในปี ค.ศ. 1564 ไม่เพียงแต่ยอมรับทฤษฎี Heliocentrism เท่านั้น แต่การค้นพบของเขาได้พิสูจน์สมมติฐานของโคเปอร์นิคัส ถือเป็นบิดาแห่งดาราศาสตร์สมัยใหม่
เฮ้ แต่แล้วดอม เปโดรที่ 2 ล่ะ? มันเกี่ยวอะไรด้วย?
ดอม เปโดรที่ 2 ทรงเป็นอัจฉริยภาพในวัยเพียง 5 ขวบทรงเป็นปราชญ์ครองราชย์ในที่สุด
เขาสนับสนุนความรู้ วัฒนธรรม และวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป และหลงใหลเกี่ยวกับดาราศาสตร์
และวันที่ 2 ธันวาคม วันเกิดของเขาได้รับเลือกให้เราเฉลิมฉลองวันดาราศาสตร์แห่งชาติ เขาเป็นผู้อุปถัมภ์วิทยาศาสตร์ของบราซิลที่ดูแลความใหญ่โตของจักรวาล
มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - อ่านสิ่งที่กล่าวเกี่ยวกับข้อความอ่าน:
ผม. Dom Pedro II เป็นผู้อุปถัมภ์ดาราศาสตร์ของบราซิล
ครั้งที่สอง Nicolas Copernicus เป็นบิดาแห่งดาราศาสตร์สมัยใหม่
สาม. กาลิเลโอ กาลิเลอี เป็นผู้สร้างทฤษฎีเฮลิโอเซนตริซึม
สิ่งที่ระบุไว้ใน:
( ) ผม.
( ) I และ III.
( ) I, II และ III.
คำถามที่ 2 - ในส่วน “ […] พวกเขาเป็นนักดาราศาสตร์และนักคณิตศาสตร์” คำว่า “พวกเขา” ถูกใช้เพื่อ:
( ) ดำเนินการต่อ
( ) ที่จะแนะนำ.
( ) เสริม.
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ […] ทฤษฎีของ Heliocentrism ซึ่งวางดวงอาทิตย์และไม่ใช่โลกอีกต่อไปในฐานะศูนย์กลางของระบบสุริยะ” ข้อความ:
( ) วิพากษ์วิจารณ์ทฤษฎีของ Heliocentrism
( ) อธิบายทฤษฎีของ Heliocentrism
( ) ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับทฤษฎี Heliocentrism
คำถามที่ 4 - ในส่วน "อืม มากในภายหลังกาลิเลโอ กาลิเลอีแห่งอิตาลีค้นพบจุดบอดบนดวงอาทิตย์ […]” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ระบุถึงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 5 - ใน “ถือว่าเป็นอัจฉริยะ ที่ได้ใช้เวลาฝึกในวัยเด็กเพื่อปกครอง […]” ข้อความที่ตัดตอนมาไฮไลท์เป็นการแสดงออกถึง:
( ) เหตุจากข้อเท็จจริงที่แล้ว
( ) บทสรุปของข้อเท็จจริงก่อนหน้า
( ) ผลสืบเนื่องมาจากข้อเท็จจริงก่อนหน้า
คำถามที่ 6 – การกล่าวว่า “ดอน เปโดรที่ 2 เป็นนักวิชาการ” หมายความว่าอย่างไร
( ) หมายความว่า ดอม เปโดรที่ 2 ได้รับการเพาะเลี้ยง
( ) หมายความว่า ดอม เปโดรที่ 2 อยากรู้
( ) หมายความว่า ดอม เปโดรที่ 2 ฉลาด
คำถามที่ 7 – ใน “ความรู้ วัฒนธรรม และวิทยาศาสตร์ที่สนับสนุน […]” กริยาเป็นการแสดงออกถึง:
( ) การกระทำของดอม เปโดรที่ 2
( ) รัฐของดอมเปโดรที่ 2
( ) ลักษณะเฉพาะของดอมเปโดรที่ 2
คำถามที่ 8 – ช่วงเวลาด้านล่างถูกถอดความโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาค ใส่พวกเขา:
"และวันที่ 2 ธันวาคม วันเกิดของเขาได้รับเลือกให้เราเฉลิมฉลองวันดาราศาสตร์แห่งชาติ"
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
