Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: การศึกษาการจราจร, หนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์

การตีความข้อความ "การศึกษาต่อเครื่อง: หนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์" มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ข้อความนี้เกี่ยวข้องกับหนังสือ "Fábulas no Trânsito" ซึ่งเขียนโดย Angélica Tomelleri

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว

ดาวน์โหลดการตีความนี้จาก:

  • คำ: การตีความข้อความ: การศึกษาการจราจร หนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์ – เกรด 7 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: การศึกษาการจราจร, หนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์ – เกรด 7 – พร้อมพิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: การศึกษาการจราจร หนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

การศึกษาการจราจร: หนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์

ซีรี่ส์: Fables in Traffic

ผู้เขียน: Angelica de Tomelleri

เรื่องย่อ:

ในเรื่องแรกของซีรีส์ Fábulas do Trânsito แม่และลูกชายที่เดินผ่านใจกลางเมืองกลายเป็นโอกาสที่จะพูดถึงหัวข้อต่างๆ เช่น การเป็นพลเมืองและการศึกษาด้านการจราจร ภาพประกอบในรูปแบบที่ผสมผสานลักษณะของหนังสือและหนังสือการ์ตูน "João Pedro กับกรณีนักขับแตร" ทำให้เด็ก ผู้ปกครอง และนักการศึกษามีวิธีการที่น่าสนใจในการสะท้อนพฤติกรรมส่วนบุคคลและส่วนรวมใน การจราจร.

มีจำหน่ายใน: http://www.guaxupaz.com.br.

คำถาม

คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความข้างต้นคือ:

เพื่อแจ้งให้ทราบ

ข) วิพากษ์วิจารณ์

ค) เปิดเผย

ง) การแจ้งเตือน

คำถามที่ 2 - ทำเครื่องหมายข้อความที่มีการรับรู้บันทึกความคิดเห็น:

ก) “การศึกษาการจราจร: หนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์”

b) “ […] “ […] การเดินของแม่และลูกผ่านใจกลางเมืองเปลี่ยน […]”

c) “ภาพประกอบในรูปแบบที่ผสมผสานลักษณะของหนังสือและหนังสือการ์ตูน […]”

d) “ […] วิธีที่น่าสนใจในการสะท้อนพฤติกรรมส่วนบุคคลและส่วนรวมในการจราจร”.

คำถามที่ 3 - "ภาพประกอบในรูปแบบที่ ผสมผสาน ลักษณะของหนังสือและหนังสือการ์ตูน […]” ระบุศัพท์อื่นๆ ที่สามารถแทนที่กริยาที่ขีดเส้นใต้:

NS:

คำถามที่ 4 – เหตุใดจึงใช้เครื่องหมายอัญประกาศใน “João Pedro และกรณีของนักขับแตร”?

NS:

คำถามที่ 5 - “นิทานระหว่างทาง”. ปรับสำเนียงของคำที่ประกอบเป็นชื่อซีรีส์:

NS:

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 7กิจกรรมตีความข้อความ ป.7กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 7กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.7แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.7แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 7ฝึกภาษาโปรตุเกส ป.7การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การศึกษาการตีความข้อความสำหรับหนังสือดิจิทัลและสิ่งพิมพ์จราจร ป.7
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: บทความที่ชัดเจน
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: บทความที่ชัดเจน
on Apr 05, 2023
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: บทความที่ชัดเจน
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: บทความที่ชัดเจน
on Apr 05, 2023
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำ Proparoxytone
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำ Proparoxytone
on Apr 05, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025