Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: เปลี่ยนจังหวะ

กิจกรรมของ การตีความจ่าหน้าถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดของข้อความ เปลี่ยนจังหวะ. เป็นข้อความที่ทำให้เราไตร่ตรองถึงความจำเป็นในการอยู่อย่างช้าๆ ราบรื่นยิ่งขึ้น! ในการทำเช่นนั้น จะเป็นจุดเริ่มต้นตามข้อเท็จจริงที่นักข่าวรายงาน โดยที่ผู้หญิงคนหนึ่งมีอาการหัวใจวายรุนแรง หลังจากการพูดคุยอย่างเผ็ดร้อนกับผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์ในสภาพการจราจร... ดังนั้น อ่านข้อความแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: Change the Pace – Grade 8 – Editable Template
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: เปลี่ยนจังหวะ – เกรด 8 – เพื่อพิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: เปลี่ยนจังหวะ – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ
  • รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

เปลี่ยนจังหวะ

คนขับหยุดรถในการจราจร ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์พยายามเดินไปตามทางเดินระหว่างรถและชนกระจกมองหลัง ก็เพียงพอแล้วที่จะเริ่มการสนทนาที่ดุเดือด ฉากนี้เป็นเรื่องธรรมดา มันซ้ำรอยทุกวัน และบางที มันอาจจะเกิดขึ้นกับคุณด้วยซ้ำ มันเกิดขึ้นในเช้าวันหนึ่งในปี 2013 กับ Belo Horizonte วัย 38 ปี ขณะขับรถกับลูกๆ ของเธอไปที่

ห้างสรรพสินค้า. ข้อแตกต่างในเรื่องนี้คือ เธอเป็นโรคหัวใจ และการโต้เถียงกับคนขี่มอเตอร์ไซค์ที่ทำให้รถของเธอเสียหายก็พาเธอไป จนหัวใจวายเฉียบพลัน (สำหรับผู้ที่อาจสงสัยว่าใช่ เรื่องจริงและสื่อรายงาน)

นี่หรือคือคุณค่าของชีวิต? กระจกมองหลัง? เมื่อเราตอบสนองต่อปัญหาเล็กน้อยหรือความพ่ายแพ้มากเกินไป เราไม่ทราบว่าผลที่ตามมาสามารถมาในรูปแบบเดียวกันได้

ในเรื่องหน้าปกของฉบับนี้ นักจิตวิทยา Pakisa Araújo กล่าวถึงการที่ผู้คนมักจะลืมสิ่งที่เป็นข้อเท็จจริงที่ร้ายแรง เหตุการณ์ร้ายแรง หรือความรำคาญในชีวิตประจำวัน ทำไมทุกวันนี้การด่าและด่าทุกคนเป็นคำตอบแรกๆ ของปัญหา?

ด้วยการเร่งความเร็วอย่างต่อเนื่องของโลกสมัยใหม่ เราจึงเต็มไปด้วยข้อมูล ความต้องการ กำหนดเวลา ฯลฯ ทั้งหมดนี้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อระบบประสาทของเราโดยไม่ต้องสงสัย ทำให้เราเครียดมากขึ้นและ “อยู่ในตำแหน่งที่จะโจมตี”

แต่ถ้าเราไม่สามารถทำให้โลกช้าลงได้ อย่างน้อยเราก็สามารถพยายามใช้ชีวิตให้ช้าลงได้ เป็นความคิดโบราณที่ว่า “ถ้าคุณอยากเปลี่ยนโลก ให้เริ่มที่ตัวคุณเอง” หยุด หายใจ มองไปรอบๆ ชื่นชมความงามของวัน รู้สึกมีความสุขที่ได้อยู่ท่ามกลางคนที่คุณรัก ครุ่นคิด.

หนังสือพิมพ์ ข่าวด่วน – ประชุม กองบรรณาธิการ ฉบับที่ 243 ตุลาคม 2557

คำถาม

คำถามที่ 1 - เรื่องจริงที่นักข่าวรายงานเป็นจุดเริ่มต้นของการเขียนข้อความ “เปลี่ยนจังหวะ” ข้อเท็จจริงอะไรในเรื่องนี้ที่กระตุ้นข้อความนี้

ก) ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์พยายามที่จะแซงในการจราจรที่หยุดนิ่ง

b) ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์ชนท้ายรถของผู้หญิง

c) การโต้เถียงกันอย่างดุเดือดระหว่างผู้หญิงกับผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์

d) ผู้หญิงเป็นเหยื่อของอาการหัวใจวายครั้งใหญ่หลังจากการโต้เถียงกับผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์

คำถามที่ 2 - “เมื่อเราตอบสนองต่อปัญหาเล็กน้อยหรือความพ่ายแพ้ […]” การแสดงปฏิกิริยามากเกินไปหมายความว่าอย่างไร

ก) มันหมายถึงปฏิกิริยาในลักษณะที่ยับยั้ง

b) หมายถึงการแสดงปฏิกิริยามากเกินไป

ค) หมายถึง ตอบสนองอย่างประมาทเลินเล่อ

d) มันหมายถึงการตอบสนองโดยไม่คาดคิด

คำถามที่ 3 - สามารถสรุปได้ว่าผู้เขียนข้อความข้างต้นพิจารณาถึงข้อเท็จจริงเกี่ยวกับผู้หญิงและผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์:

ก) จริงจังมาก

b) เหตุการณ์ร้ายแรง

c) ความยุ่งยากในชีวิตประจำวัน

ง) ยากที่จะแก้ไข

คำถามที่ 4 – “ทั้งหมดนี้มีผลโดยตรงต่อระบบประสาทของเรา […]” ข้อความหมายถึงอะไร?

ก.

คำถามที่ 5 - ดูประโยคอย่างระมัดระวัง จากนั้นทำเครื่องหมายที่ "ทำไม" ถูกใช้อย่างถูกต้อง:

ก) ฉันไม่รู้ว่าทำไมต้องด่าทุกคน และทุกอย่างคือคำตอบแรกสำหรับปัญหาใดๆ

ข) ฉันไม่รู้ว่าทำไมต้องด่าทุกคน และทุกอย่างคือคำตอบแรกสำหรับปัญหาใดๆ

ค) ฉันไม่รู้ว่าทำไมต้องด่าทุกคน และทุกอย่างคือคำตอบแรกสำหรับปัญหาใดๆ

ง) ฉันไม่รู้ว่าทำไมต้องด่าทุกคน และทุกอย่างคือคำตอบแรกสำหรับปัญหาใดๆ

คำถามที่ 6 – ในย่อหน้าสุดท้ายของข้อความ เครื่องหมายคำพูดระบุว่า:

ก) คำพูดที่เป็นที่นิยม

b) คำพูดของผู้เขียนข้อความ

ค) คำแถลงจากผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์ที่เกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริง

d) สุนทรพจน์โดยนักจิตวิทยา Pakisa Araújo

คำถามที่ 7 – ที่ส่วนท้ายของข้อความ ผู้เขียนค้นหา:

ก) สั่งให้ผู้อ่าน

b) แจ้งให้ผู้อ่านทราบ

c) สร้างความบันเทิงให้ผู้อ่าน

d) แนะนำผู้อ่าน

ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.8กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.8แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.8แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.8การตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 8การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความเปลี่ยนจังหวะ 8 ปีการตีความข้อความที่จะพิมพ์
Camila Pereira de Farias ผู้แต่งใน Access
Camila Pereira de Farias ผู้แต่งใน Access
on Jul 22, 2021
กิจกรรม 2 ปี
กิจกรรม 2 ปี
on Jul 22, 2021
กิจกรรมที่มีคำนามเป็นรูปธรรมและนามธรรม
กิจกรรมที่มีคำนามเป็นรูปธรรมและนามธรรม
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025