กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ที่มุ่งศึกษา กริยา. คำถามที่นำเสนอจะขึ้นอยู่กับข้อความ การเขียนลับเฉพาะสำหรับผู้หญิง.
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ห้ามอ่านและเขียน ผู้หญิงในมณฑลเจียงหย่งของจีนได้พัฒนาระบบการเขียนที่เป็นความลับของตนเองในที่สุด
อยู่ภายใต้การควบคุมของผู้ชาย - ในการแต่งงานที่จัดและรุนแรง - พวกเขาสร้างนูชูซึ่งหมายถึง “งานเขียนของผู้หญิง” เพื่อสื่อสารและช่วยเหลือกันผ่านบทกวี เรื่องเล่า และบทเพลง บางครั้งก็ปักเข้า ผ้า โดยอิงจากภาษาจีนดั้งเดิม อักขระต่างๆ ได้เปลี่ยนไปใช้ความหมายใหม่และวาดขึ้นอย่างประณีต คำศัพท์นำมาจากภาษาถิ่น ทุกวันนี้ ผู้หญิงไม่กี่คนสามารถอ่านและเขียนนู ชูได้ แต่รัฐบาลได้ให้คำมั่นที่จะจัดสรรทรัพยากรให้กับพิพิธภัณฑ์และจัดทำพจนานุกรมเพื่อรักษางานเขียน
เนชั่นแนล จีโอกราฟฟิก บราซิล. เซาเปาโล: เมษายน ปีที่ 4, n. 37 พฤษภาคม 2546 (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - กริยาที่เน้นใช้เป็นกริยาใน:
( ) "[…] จบลงด้วยการ เพื่อพัฒนา ระบบการเขียนลับของตัวเอง”
( ) “การดำรงชีวิต ภายใต้การควบคุมของผู้ชาย […]"
( ) “ซึ่งเป็นรากฐาน ในภาษาจีนตัวเต็ม […]"
คำถามที่ 2 - ใน “[…] บางครั้งปักบนผ้า” คำนาม “ตาม” มีดังต่อไปนี้:
( ) "บทกวี"
( ) “บทกวี เรื่องเล่า และบทเพลง”
( ) "ผ้า"
คำถามที่ 3 - ในข้อความเหล่านี้ กริยาในกริยาประกอบขึ้นเป็นคำพูดด้วยวาจา ขีดเส้นใต้:
ก) “ […] ตัวละครถูกเปลี่ยนเพื่อให้มีความหมายใหม่ […]”
b) “ […] และถูกติดตามอย่างละเอียดอ่อน”
c) "คำศัพท์นำมาจากภาษาท้องถิ่น"
คำถามที่ 4 – ในประโยค "ระบบการเขียนลับได้รับการพัฒนาโดยผู้หญิงในมณฑลเจียงหย่งของจีน" วลีที่มีกริยากริยาถูกผันด้วยความตึงเครียด:
( ) อดีตกาล
( ) อดีตกาล
( ) อดีตกาลที่เกินสมบูรณ์แบบ
คำถามที่ 5 - ระบุกริยาของกริยาต่อไปนี้:
การอ่าน:
ข) เขียน:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้