กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกี่ยวกับ คำวิเศษณ์และวลีวิเศษณ์. มาวิเคราะห์กันในการสร้างข้อความเกี่ยวกับ โทมัสเอดิสัน, ผู้ประดิษฐ์โคมไฟ? ดังนั้น ทำกิจกรรมนี้อย่างระมัดระวัง ประกอบด้วยคำถามหลายข้อ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เอดิสันไม่สามารถมีสมาธิได้เลย ฉันมีงานสองหรือสามงานเสมอและใช้เวลาทั้งวันไปรอบๆ เขาชอบที่จะแลกเปลี่ยนข้อความ และเขาเคยชินกับการเขียนข้อความสั้นๆ สม่ำเสมอ บางครั้งถึงหลายคนพร้อมกัน แม้จะฉลาดกว่าผู้ชายทั่วไป แต่เขาต้องทนทุกข์เมื่อต้องอ่านหนังสือทั้งเล่ม ยิ่งไปกว่านั้น เขากินเร็วและนอนน้อย – และเขาไม่สามารถอุทิศตนให้กับการแต่งงานที่มีปัญหาได้เพราะไม่มีเวลา คุณได้ระบุตัวเอง? แน่นอนใครไม่มีปัญหาเหล่านี้? ใช้เวลาหลายชั่วโมงกับทวิตเตอร์หรือโทรศัพท์มือถือ วิ่งไปรอบๆ และมีเวลาน้อยสำหรับหลายๆ สิ่งที่คุณต้องทำคือละครที่ทุกคนต้องเผชิญ แต่นี่ไม่ใช่สิ่งเลวร้ายสำหรับเวลาของเรา เด็กชายในเรื่องนั้นไม่มีใครอื่นนอกจากโธมัส เอดิสัน ผู้ประดิษฐ์หลอดไฟ ทศวรรษคือทศวรรษที่ 1870 และอุปกรณ์ที่เขาใช้ส่งและรับข้อความคือโทรเลข เรื่องราวในหนังสือพิมพ์ New York Times ฉบับปี 1910 ระบุว่าเมื่อในที่สุดเอดิสันก็ตระหนักว่าปัญหาของเขาคือการขาดสมาธิ เขาปิดตัวเองในสำนักงานของเขาและจดจ่อกับปัญหาทีละอย่าง ตั้งแต่นั้นมา ก็ได้ผลิตและจดสิทธิบัตรสิ่งประดิษฐ์มากกว่า 2,000 รายการ […]
จิเซล่า บลังโก. น่าสนใจสุดๆ, กรกฎาคม/2012.
คำถามที่ 1 - ในช่วงแรกของข้อความ ผู้เขียนใช้คำวิเศษณ์และวลีวิเศษณ์ที่แสดงการปฏิเสธ ระบุพวกเขา:
ก) คำวิเศษณ์ปฏิเสธ:
b) วลีวิเศษณ์ของการปฏิเสธ:
คำถามที่ 2 - ดูประโยคอย่างระมัดระวัง จากนั้นให้ทำเครื่องหมายที่คำคุณศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์:
ก) “ […] และเขาเคยชินกับการเขียนข้อความสั้น ๆ และ ค่าคงที่ […]”
ข) “เพื่อปิดท้าย ฉันกิน เร็ว […]”
ค) “ […] และเขาไม่สามารถอุทิศตนเพื่อการแต่งงานได้ มีปัญหา […]”
ง) “ […] มีเวลาน้อย ใช้ได้ สำหรับหลาย ๆ อย่าง […]"
คำถามที่ 3 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] บางครั้งสำหรับคนมากกว่าหนึ่งคนในเวลาเดียวกัน” วลี “บางครั้ง” อาจถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์:
ก) ไม่ค่อย
ข) บ่อยครั้ง
ค) เป็นครั้งคราว
ง) พร้อมกัน
คำถามที่ 4 – ในคำอธิษฐาน “แน่นอนใครบ้างที่ไม่มีปัญหาเหล่านี้” กริยาวิเศษณ์ที่ไฮไลท์ระบุว่า:
ก) ข้อสงสัย
b) การยืนยัน
ค) ข้อสรุป
ง) การเปรียบเทียบ
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “แม้จะเป็นคนที่ฉลาดกว่า […]” คำวิเศษณ์ “มากกว่า”:
ก) กระชับความหมายของคำคุณศัพท์ "อัจฉริยะ"
b) เติมเต็มความรู้สึกของคำคุณศัพท์ "อัจฉริยะ"
c) กำหนดความหมายของคำคุณศัพท์ "อัจฉริยะ"
d) อธิบายความหมายของคำคุณศัพท์ "อัจฉริยะ"
คำถามที่ 6 – คำที่ขีดเส้นใต้เป็นคำวิเศษณ์ของความรุนแรงในประโยค:
ก) “ […] บางครั้งถึง มากกว่า ของคนๆ หนึ่งในเวลาเดียวกัน"
b) “เหนือสิ่งอื่นใด ฉันกินเร็วและนอน น้อย […]”
c) “ […] วิ่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งและมี and น้อย เวลาที่มีอยู่ […]"
ง) “ตั้งแต่นั้นมาก็ผลิตและจดสิทธิบัตร มากกว่า จาก 2,000 สิ่งประดิษฐ์”
คำถามที่ 7 – ในส่วน "แต่นี่ไม่ใช่ความชั่วร้ายในยุคของเรา" คำว่า "ความชั่วร้าย" คือ:
ก) คำวิเศษณ์ของอารมณ์
b) คำวิเศษณ์ของความเข้ม
c) คำนาม
ง) คำคุณศัพท์
คำถามที่ 8 – ใน “ […] เมื่อในที่สุดเอดิสันก็ตระหนักว่าปัญหาของเขาคือการขาดสมาธิ ทุกอย่างก็หยุด” มีการลงทะเบียนคำวิเศษณ์เวลา ทำเครื่องหมาย:
ก) "เมื่อ"
ข) "ในที่สุด"
ค) "ตระหนัก"
ง) "หยุด"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้