กิจกรรมของ การตีความข้อความจ่าหน้าถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากข้อความ หนึ่งอาณาจักรสำหรับกษัตริย์แต่ละประเภท. นี่คือข้อความแนะนำหนังสือ คืนสถานะเล็กๆ, เขียนโดย Andre Ricardo Aguiar! คุณต้องการทราบประวัติของหนังสือเล่มนี้และความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้หรือไม่? ดังนั้น อย่าลืมอ่านข้อความแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เป็นการยากที่จะเปิดหนังสือเกี่ยวกับอาณาจักรอันไกลโพ้นและค้นหาสิ่งใหม่ๆ ในนั้น บางทีความคิดของ Andre Ricardo Aguiar อาจไม่ใช่ของจริง ฉันไม่รู้ แต่นั่นก็เป็นเรื่องที่สนุกมากนั่นก็คือ เขาตัดสินใจที่จะอธิบายชุดของกษัตริย์และรัชกาลของกษัตริย์แต่ละชุดมีลักษณะเฉพาะเจาะจงมากซึ่งดึงข้อความที่อย่างน้อยที่สุดก็น่าสนใจหากไม่ตลก รับรองว่าไม่เคยเห็นเหมือนกัน
ใน คืนสถานะเล็กๆมี Ataxerxes ซึ่งเป็นคู่หูที่มีทุกอย่างเป็นสองอย่างจนกระทั่งเขาเบื่อที่จะเป็นสองคนและให้ Ataxerxes น้องชายของเขาแทน Ataxerxes คนเดียว มีกษัตริย์โบ ซึ่งเป็นร่างเล็กซึ่งจริง ๆ แล้วเรียกว่าโบนิฟาซิโอ แต่เขาชอบทุกอย่างที่มีขนาดเล็ก แม้กระทั่งชื่อของเขา มี Epaminondas ที่พูดตะกุกตะกัก โชคร้าย ที่มีชื่อยาวขนาดนั้นแค่พูดตะกุกตะกักและเขินอาย มี Otilio ซึ่งเป็นผู้บุกรุกอัตโนมัติซึ่งชื่นชอบการพิชิตและสงครามที่เขายืนกรานที่จะพิชิตอาณาจักรของตัวเองจนกว่าเขาจะเบื่อกับแนวคิดนี้ ตามราชาองค์อื่น: พิรุธ, ไม่แน่ใจ, Leocadio, ผู้ฝึกสอน, Aristeu, คนตะกละ, Godofredo, นักสะสม... และคุณรู้ไหมว่าอะไรเจ๋ง? ไม่ใช่ว่ากษัตริย์ทั้งหมดจะทำได้ดีในท้ายที่สุด
อารยาน คาราโร. มีจำหน่ายใน:
คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:
ก) บทวิจารณ์
b) ข่าว
ค) เรื่องสั้น
ง) ตำนาน
คำถามที่ 2 - อ่านย่อหน้าแรกอย่างถี่ถ้วน ในส่วนนี้ของเนื้อหา เราสามารถสรุปได้ว่าผู้เขียนประเมินหนังสือ คืนสถานะเล็กๆ ชอบ:
ก) สามัญ
b) คิดไกล
ค) นวัตกรรม
ง) แบบดั้งเดิม
คำถามที่ 3 - ในวลี "แต่มันสนุกจริงๆนั่นแหละ" ผู้เขียนใช้คำคุณศัพท์ "สนุก" เพื่ออ้างถึง:
ก) ความคิดของ Andre Ricardo Aguiar
b) ชุดของกษัตริย์และรัชกาลของพวกเขา
c) มีลักษณะเฉพาะอย่างยิ่ง
d) ไม่มีตัวเลือกข้างต้น
คำถามที่ 4 - ในส่วน “ฉันรับประกันว่าคุณไม่เห็นเหมือนกัน” ผู้เขียนค้นหา:
ก) สอนผู้อ่าน
b) แจ้งให้ผู้อ่านทราบ
c) เตือนผู้อ่าน
d) โน้มน้าวผู้อ่าน
คำถามที่ 5 - ทำเครื่องหมายข้อความที่แสดงลักษณะของ King Epaminondas:
ก) “ […] … ฉันมีทุกอย่างในสองจนกว่าฉันจะเบื่อที่จะเป็นสอง […]”
b) “ […] ฉันชอบทุกอย่างในขนาดที่เล็ก […]”
c) “ […] ฉันมีชื่อยาวนี้เพียงเพื่อพูดติดอ่าง […]”
d) “ […] ยืนยันที่จะพิชิตอาณาจักรของเขาเอง […]”
คำถามที่ 6 –ตามข้อความ "ผู้ฝึกสอน" กำหนด:
ก) คิงดูบิอุส
ข) คิงลีโอคาดิอุส
ค) กษัตริย์อาริสเตอุส
ง) คิงเจฟฟรีย์
คำถามที่ 7 – ในตอนสุดท้ายของข้อความ “แล้วคุณรู้อะไรเด็ด? ไม่ใช่ว่ากษัตริย์ทั้งหมดจะทำได้ดีในท้ายที่สุด” จะเห็นได้ว่าผู้เขียนนำเสนอ:
ก) สมมติฐานสำหรับหนังสือเล่มอื่นเกี่ยวกับอาณาจักรอันห่างไกล
b) การเปรียบเทียบกับหนังสือเล่มอื่นในอาณาจักรที่ห่างไกล
ค) ตัวอย่างจากหนังสือเล่มอื่นเกี่ยวกับอาณาจักรอันไกลโพ้น
d) คำอธิบายของหนังสือเล่มอื่นเกี่ยวกับอาณาจักรอันห่างไกล
คำถามที่ 8 – เน้นตัวเอียงในข้อความ:
ก) วิธีการพูดที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก
b) ส่วนหนึ่งของข้อความที่เขียนอย่างไม่เป็นทางการ
c) นิพจน์ที่สำคัญที่สุดในข้อความ
d) ชื่อหนังสือ
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้