กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับหนังสือ “A Menina Que Perdeu as Cores” งานนี้บอกเล่าเรื่องราวของหญิงสาวคนหนึ่งที่ตื่นขึ้นมาและเห็นทุกสิ่งรอบตัวเธอเป็นสีเทา สีดำ และสีขาว แม่ของเธอพาเธอไปพบแพทย์ แต่มันไม่ได้ช่วย… แม้ว่าเด็กผู้หญิงจะไม่เห็นโลกที่มีสีสันอีกต่อไป แต่ชีวิตของเธอก็เปลี่ยนไป! อยากทราบว่ามันคืออะไร? ดังนั้นอ่านข้อความอย่างระมัดระวัง สีดำ สีขาว และสีเทา แล้วตอบคำถามตีความต่างๆ ที่เสนอ! มาเลย?
กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
อยู่มาวันหนึ่ง หญิงสาวตื่นขึ้นและเห็นทุกอย่างเป็นสีเทา สีดำ และสีขาว เขาคิดว่าเขากำลังฝัน แต่ความฝันก็มีสีสัน เขาคิดว่ามันต้องเป็นฝันร้ายแน่ๆ เพราะฝันร้ายเป็นแบบนั้น เหมือนวันพายุที่เต็มไปด้วยสีเทา สีขาว และสีดำ แต่แม้กระทั่งฝันร้ายก็มีสีสัน เธอมองเข้าไปในกระจกแล้วไม่เห็นสีอะไรอีกเลย ไม่มีอะไรที่เป็นสีเหมือนเดิมและทุกอย่างดูเหมือนจะสูญเสียความสนุกไป แม่วิ่งพาไปหาหมอ แต่หมอบอกให้นอนพักผ่อน มันไม่เป็นผลดีเลย เด็กสาวไม่เห็นโลกที่มีสีสันอีกเลย
คืนนั้นมีเพียงการเปลี่ยนแปลงอื่นเท่านั้น: เธอไม่กลัวอีกต่อไป เพราะเขาได้ค้นพบแล้วว่าเขาจะ (และสามารถทำได้) ต่อจากนี้ไปทำให้โลกมีสีสันในแบบของเขาเอง
ในเรื่องง่ายๆ จากหนังสือ “The Girl Who Lost Colours” พร้อมภาพประกอบที่สวยงามโดย Anabella López มีเรื่องให้คิดมากมาย คุณมีวันที่ตื่นขึ้นมาและดูเหมือนว่าโลกไม่สนุกเหรอ? ดูเหมือนขาวดำและเทา ทุกอย่างดูเศร้า สีน้ำตา สีแห่งการไว้ทุกข์ สีของความว่างเปล่า (ความว่างเปล่ามีสีหรือไม่?!) ดังนั้น คุณพบว่าบางครั้งโลกก็เป็นเช่นนั้น เป็นสีเทาเล็กน้อย และมีเพียงคนเดียวที่สามารถทำให้ร่าเริงและมีสีสันมากขึ้นคือตัวเราเอง เพียงแค่ใช้แปรงแห่งความกล้าหาญแล้วทาสีวันนี้ให้เป็นสีเทา
อารยาน คาราโร. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความ "เป็นสีดำ สีขาว และสีเทา" มีวัตถุประสงค์เพื่อ:
( ) รายงานข้อเท็จจริงเกี่ยวกับหญิงสาว
( ) สอนเด็ก ๆ ให้ระบายสีโลกของพวกเขา
( ) ส่งเสริมหนังสือ “A Menina Que Perdeu as Cores”
( ) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวันที่น่าเบื่อในชีวิตของเรา
คำถามที่ 2 - ในย่อหน้าแรกของข้อความ ผู้เขียนเล่าเรื่องราวของหนังสือ “A Menina Que Perdeu as Cores” ให้เราฟัง เน้นคำกริยาที่แสดงการกระทำของหญิงสาวในเรื่องนี้:
ก) "วันหนึ่ง หญิงสาวตื่นขึ้นและเห็นทุกอย่างเป็นสีเทา สีดำ และสีขาว"
b) "ฉันคิดว่าฉันกำลังฝันอยู่ แต่ความฝันก็มีสีสัน"
c) “อืม เขาอนุมานได้ว่ามันต้องฝันร้าย […]”
d) "เธอมองเข้าไปในกระจกแล้วไม่เห็นสีอะไรอีกเลย"
คำถามที่ 3 - ผู้เขียนข้อความประเมินหนังสือ "The Girl Who Lost Colours" ในบทความ:
( ) “แต่แม้แต่ฝันร้ายก็ยังมีสี”
( ) “[…] (และสามารถทำได้) ต่อจากนี้ไป แต่งเติมโลกในแบบของคุณเอง
( ) “ในเรื่องง่ายๆ จากหนังสือ 'The Girl Who Lost Colors' พร้อมภาพประกอบที่สวยงาม […]”
( ) “ทุกอย่างดูเศร้า สีน้ำตา สีแห่งการไว้ทุกข์ สีแห่งความว่างเปล่า […]”
คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ฝันร้ายเป็นเช่นนี้ เหมือนวันที่พายุเต็มไปด้วยสีเทา สีขาว และสีดำ” ผู้เขียนใช้คำว่า “อย่างไร” เพื่อ:
( ) ยกตัวอย่าง.
( ) ระบุสาเหตุ
( ) ทำการเปรียบเทียบ
( ) เสนอสมมติฐาน
คำถามที่ 5 - ในส่วน "ดูเหมือนขาวดำและเทา" ข้อความหมายถึง:
( ) ไปที่หนังสือ
( ) ต่อวัน.
( ) ไปทั่วโลก.
( ) ไปที่แปรง
คำถามที่ 6 – ในส่วน “ดังนั้น คุณค้นพบว่าบางครั้งโลกก็เป็นแบบนั้น […]” สำนวน “บางครั้ง” เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ลักษณะคงที่ของโลก
( ) ลักษณะที่ผ่านของโลก.
( ) ลักษณะที่ปรากฏพร้อมกันของโลก
( ) ลักษณะเฉพาะของโลก
คำถามที่ 7 – ในส่วน “และมีเพียงคนเดียวที่สามารถทำให้เขามีความสุขมากขึ้น […]” มีร่องรอย:
( ) ของภาษากวี
( ) ของภาษาที่ไม่เป็นทางการ
( ) ของภาษาประจำภูมิภาค
( ) ของภาษาวิทยาศาสตร์
คำถามที่ 8 – ใน "เพียงแค่ใช้แปรงแห่งความกล้าหาญและทาสีวันสีเทา" ผู้เขียนข้อความ:
( ) แสดงความปรารถนา
( ) ออกคำสั่ง
( ) ถามคำถาม
( ) นำเสนอวิธีแก้ปัญหา
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้