กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นปีที่เจ็ดเกี่ยวกับเกมหมากรุก คุณรู้หรือไม่ว่าเกมนี้ปรากฏตัวเมื่อ 1500 ปีก่อน? ค้นพบประวัติศาสตร์ของหมากรุก ผ่านการสร้าง การเปลี่ยนแปลง และความนิยมของหมากรุก! ด้วยเหตุนี้เราขอเชิญคุณอ่านข้อความ หมากรุก เกมราชา กำเนิดเมื่อ 1500 ปีที่แล้ว! หลังจากนั้น อย่าลืมตอบคำถามเกี่ยวกับการตีความต่างๆ ที่เสนอ! วิธีนี้คุณจะพัฒนาทักษะการอ่านของคุณ! มาเลย?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เบี้ย, บิชอป, โกง, อัศวิน, ราชินีและราชา ชิ้นสีขาวและดำจัดเรียงบนกระดานตาหมากรุก ผู้เล่นสองคนที่เอาใจใส่และตั้งใจอย่างมาก คำนวณการเคลื่อนไหว จับชิ้นส่วนของคู่ต่อสู้ และ... รุกฆาต! คุณต้องรู้ว่าเรากำลังพูดถึงอะไรใช่ไหม จากเกมที่สร้างความสุขให้เด็กๆ ทั่วโลกมากขึ้นเรื่อยๆ นั่นคือ หมากรุก
เป็นเวลากว่า 20 ปีแล้วที่หมากรุกได้รับความนิยมในบราซิล แต่เกมมันเก่ามาก! ตามข้อมูลจากเว็บไซต์ Chess Center of Excellence เกมดังกล่าวปรากฏประมาณหนึ่งพันและ ห้าร้อยปีในอินเดียภายใต้ชื่อ Chaturanga และทีละเล็กทีละน้อยมันกลายเป็นเกมหมากรุกในปัจจุบัน
สงครามมากมายและการค้นหาเส้นทางการค้าใหม่ทำให้หมากรุกถูกนำมาใช้ในประเทศตะวันตก ในยุคกลาง เกมได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่นำไปสู่รูปแบบปัจจุบัน ในเวลานั้นหมากรุกได้รับการฝึกฝนโดยชนชั้นสูงในยุโรป (โดยคนที่ร่ำรวยและมีอำนาจมากที่สุดในยุโรป) ซึ่งถูกเรียกว่า "เกมของราชาและราชาแห่งเกม"
ด้วยการสร้างสื่อเคลื่อนที่โดย Gutenberg ในศตวรรษที่ 15 การพิมพ์หนังสือหมากรุกจึงเป็นไปได้ ด้วยการทวีคูณของหนังสือเหล่านี้ การทำให้เป็นประชาธิปไตยที่สำคัญครั้งแรกของเกมจึงเกิดขึ้น ความนิยมในระยะที่สองเกิดขึ้นในยุโรปตะวันออกเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เมื่อสหภาพโซเวียตนำหมากรุกมาเป็นส่วนเสริมในการศึกษาและกลายเป็นพลังในกีฬาประเภทนี้
ประชาธิปไตยครั้งที่สามเริ่มต้นด้วยการปฏิวัติทางคอมพิวเตอร์และการเกิดขึ้นของอินเทอร์เน็ตในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ตั้งแต่ทศวรรษที่ 50 เป็นต้นมา วิทยาศาสตร์เช่นจิตวิทยาและปัญญาประดิษฐ์, การแสวงหาการสร้างเครื่องจักร ฉลาดนำเสนอการศึกษาที่เร่งการผลิตเครื่องเล่นหมากรุกอิเล็กทรอนิกส์ (ผู้เล่นหมากรุก) วันนี้ผู้เล่นหมากรุกระดับสูงหลายคน (หรือผู้เล่นหมากรุก) ใช้โปรแกรมเหล่านี้เพื่อฝึกฝนและปรับปรุง
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุหัวเรื่องของข้อความที่อ่าน:
ก) กฎของเกมหมากรุก
b) การทำให้เป็นประชาธิปไตยของเกมหมากรุก
c) ประวัติของเกมหมากรุก
d) การใช้เกมหมากรุกในการศึกษาของสหภาพโซเวียต
คำถามที่ 2 - ตามข้อความ Chaturanga โผล่ออกมา:
ก) “ประมาณสิบห้าร้อยปีที่แล้ว”
b) "ในศตวรรษที่ 15"
c) “แล้วเมื่อต้นศตวรรษที่ 20”
d) “ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20”
คำถามที่ 3 - ชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงที่นำไปสู่การแนะนำเกมหมากรุกที่มีต้นกำเนิดมาจากอินเดียในประเทศตะวันตก
ก.
คำถามที่ 4 – ในส่วน “ในขณะนั้นหมากรุกches ได้รับการฝึกฝน โดยชนชั้นสูงชาวยุโรป […]” การแสดงออกทางวาจาที่ขีดเส้นใต้ระบุข้อเท็จจริง:
ก) คาดการณ์ได้ในชีวิตของชนชั้นสูงชาวยุโรปในขณะนั้น
ข) สมมุติขึ้นในชีวิตของชนชั้นสูงชาวยุโรปในขณะนั้น
c) คงที่ในชีวิตของชนชั้นสูงในยุโรปในขณะนั้น
d) ประปรายในชีวิตของชนชั้นสูงในยุโรปในขณะนั้น
คำถามที่ 5 - ตามข้อความหมากรุกเริ่มเป็นที่นิยม:
ก) "ด้วยการสร้างสื่อเคลื่อนที่โดย Gutenberg"
b) "ด้วยการคูณหนังสือหมากรุก"
c) "เมื่อสหภาพโซเวียตนำหมากรุกมาเป็นส่วนเสริมในการศึกษา"
d) “ด้วยการปฏิวัติทางคอมพิวเตอร์และการเกิดขึ้นของอินเทอร์เน็ต”
คำถามที่ 6 – ค้นหาข้อความในข้อความที่ผู้เขียนสนทนาโดยตรงกับผู้อ่าน:
ก.
คำถามที่ 7 – ใน “หมากรุก เกมของราชาปรากฏขึ้นเมื่อ 1500 ปีที่แล้ว” ส่วนที่ขีดเส้นใต้มีหน้าที่:
คำถาม
ข) อธิบาย
ค) เสริม
ง) ลักษณะพิเศษ
คำถามที่ 8 – ในช่วง “เบี้ย บิชอป โกง อัศวิน ราชินีและราชา” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า
ก) การแจงนับเงื่อนไขที่สลับกัน
b) การแจงนับเงื่อนไขการสลับ
c) การแจงนับเงื่อนไขที่เป็นปฏิปักษ์
d) การแจงนับคำศัพท์ที่มีความสัมพันธ์กัน
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
