กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การเปลี่ยนผ่านทางวาจา

กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดเกี่ยวกับ วาจาสกรรมกริยา. มาวิเคราะห์สกรรมกริยาในข้อความกันเถอะ ทำไมเราถึงมีหู? โดยตอบคำถามที่เสนอมา!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การเปลี่ยนผ่านด้วยวาจา – เกรด 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การเปลี่ยนผ่านทางวาจา – เกรด 8 – พิมพ์ได้
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การเปลี่ยนผ่านทางวาจา – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ทำไมเราถึงมีหู?

หูชั้นในหรือหูที่รู้จักกันดีกว่านั้นสำคัญมากสำหรับการได้ยินของเราและหน้าที่หลักของมันคือการรวบรวมเสียง ทำงานเหมือนกรวยที่ส่งเสียงเข้าหู แต่ยิ่งไปกว่านั้น หูทำงานเหมือนเรดาร์ ซึ่งช่วยให้ ____ ค้นหาว่าเสียงมาจากไหน!

ดังนั้น ถ้าเราไม่มีหู มันจะยากมากที่จะได้ยินเสียงทั้งหมดรอบตัวเรา คุณรู้หรือไม่ว่าหูของสัตว์บางชนิดมีหน้าที่ต่างกันมาก ตัวอย่างเช่น ในค้างคาว พวกมันทำงานเหมือนตา พวกเขา "เห็น" สัตว์อื่นๆ เมื่อรับรู้ถึงคลื่นเสียงที่พวกมันส่งมา และช้างใช้หูเพื่อควบคุมอุณหภูมิร่างกาย พัดให้เย็นลง

มีจำหน่ายใน:
คำถาม/เหตุผลที่เรามีหู/>.
(เศษส่วน).

คำถาม

คำถามที่ 1 - ใน “ทำไมเราถึงมีหู” กริยาเป็นสกรรมกริยาโดยตรงเพราะ:

( ) ไม่มีอาหารเสริม

( ) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท

( ) ต้องการการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท

คำถามที่ 2 - ในส่วน “ […] เรดาร์ซึ่งช่วย ____ ค้นหาว่าเสียงมาจากไหน!” กริยา “ช่วย” เป็นสกรรมกริยาทางอ้อม ระบุคำบุพบทที่ต้องการโดยมัน:

คำถามที่ 3 - ขีดเส้นใต้กริยาโดยตรงต่อไปนี้:

“ […] พวกเขา 'เห็น' สัตว์อื่น ๆ เมื่อพวกเขารับรู้คลื่นเสียงที่พวกเขาส่งไป”

คำถามที่ 4 – กริยาสกรรมกริยาโดยตรงที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นหมายถึง:

( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 1

( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 2

( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 3

คำถามที่ 5 - ในข้อความ “และช้างใช้หูควบคุมอุณหภูมิของร่างกาย […]” กริยา “ใช้” แบ่งออกเป็น:

( ) สกรรมกริยาโดยตรง

( ) สกรรมกริยาทางอ้อม

( ) สกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม

โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

รายงานโฆษณานี้