กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เกี่ยวกับ กริยาวิเศษณ์. มาวิเคราะห์รูปแบบนามนี้ในข้อความเกี่ยวกับ ยีน? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในปี ค.ศ. 1903 นักพันธุศาสตร์ชาวอเมริกัน วอลเตอร์ ซัตตัน ค้นพบว่าหน่วยของพันธุกรรมที่เมนเดลอธิบายไว้นั้นอยู่ในองค์ประกอบหนึ่งที่ประกอบขึ้นเป็นเซลล์ นั่นคือโครโมโซม
ต่อมาวิลเฮล์ม โยฮันเซ่น นักพฤกษศาสตร์ชาวเดนมาร์กเรียกว่า หน่วยพันธุกรรมเหล่านี้เรียกว่า “ยีน” ชื่อติดอยู่และตอนนี้ทุกคนอยากรู้ว่า ___________ ยีนมีไว้เพื่ออะไร ตอนนั้นเองที่ Thomas Hunt Morgan นักพันธุศาสตร์ชาวอเมริกันอีกคน ซึ่งทำงานกับแมลงวันกล้วย (แมลงหวี่ melanogaster) พบว่ายีนมีการกระจายไปตามโครโมโซม
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 248 มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - ในส่วนด้านล่างมีกริยาอยู่ในกริยา ขีดเส้นใต้:
“ในปี ค.ศ. 1903 นักพันธุศาสตร์ชาวอเมริกัน วอลเตอร์ ซัตตัน ค้นพบว่าหน่วยพันธุกรรมที่เมนเดลบรรยายไว้นั้นอยู่ในองค์ประกอบหนึ่ง […]”
คำถามที่ 2 - กริยาในกริยาที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นเป็นการแสดงออก:
( ) การกระทำ.
( ) รัฐ
( ) คุณลักษณะ
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ต่อมา หน่วยของพันธุกรรมเหล่านี้ถูกเรียกว่า 'ยีน' โดย Wilhelm Johansen […]” วลีที่มีกริยาหมายถึงหัวเรื่อง:
( ) ซ่อนอยู่
( ) ง่ายๆ.
( ) แบบผสม
คำถามที่ 4 - เติมช่องว่างด้วยกริยาของกริยา "ทำ":
"ชื่อติดอยู่และตอนนี้ทุกคนอยากรู้ว่า ___________ ยีนมีไว้เพื่ออะไร"
คำถามที่ 5 - ในข้อความกริยาในกริยาใช้เพื่อระบุว่า:
( ) เสียงที่ใช้งาน
( ) เสียงพาสซีฟ
( ) เสียงสะท้อน.
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้