กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สำรวจ ประเภทของเสียงพากย์. ลองวิเคราะห์วลีที่อยู่ในข้อความดูสิคะ พืชหายใจที่ไหน? ดังนั้น ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง! ใน "[…] เช่น เราตั้งแต่วันแรกที่เราเกิด!” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้เป็นวลีที่เชื่อมถึงสาเหตุ จุดประสงค์ หรือการเปรียบเทียบหรือไม่? ไปท้าทายกันไหม?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
กระบวนการหายใจเกิดขึ้นในทุกส่วนของโครงสร้างของพืช แต่ส่วนใหญ่อยู่ในใบซึ่งมีปากใบจำนวนมากขึ้นซึ่งสามารถแลกเปลี่ยนก๊าซได้
ที่แปลกคือ หลายคนไม่คิดว่าต้นไม้หายใจในความมืด ในที่มืด ในตอนกลางคืน เหมือนเรา มาตั้งแต่เกิด!
พืชยังสามารถดำเนินการผ่านปากใบนอกเหนือจากการหายใจซึ่งเป็นกระบวนการที่เรียกว่าการคายน้ำ ที่นั่นมันกำจัดน้ำในรูปของไอน้ำ ในวันที่อากาศร้อนขึ้น ปริมาณน้ำทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ ดังนั้นพืชจะไม่ขาดน้ำ ในวันนี้เธอปิดปากใบเหมือนประตู!
เวโรนิกา โซอาเรส. มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ที่สามารถแลกเปลี่ยนก๊าซได้” มีวลีคำคุณศัพท์ เขียนใหม่แทนที่วลีนี้ด้วยคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง:
คำถามที่ 2 - ในส่วน “[…] ในกรณีที่ไม่มีแสงในเวลากลางคืน […]” วลีวิเศษณ์ระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 3 - ใน "[…] เช่น เราตั้งแต่เกิด!” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้เป็นวลีที่เชื่อมโยงกันซึ่งแสดง:
( ) สาเหตุ.
( ) จุดประสงค์.
( ) การเปรียบเทียบ.
คำถามที่ 4 – เน้นคำบุพบทที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนด้านล่าง:
"พืชยังสามารถดำเนินการผ่านปากใบ นอกเหนือไปจากการหายใจ กระบวนการที่เรียกว่า […]"
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “ […] ทุกปริมาณน้ำได้รับการปกป้อง […]” วลีวาจาสามารถแทนที่ด้วย:
( ) “ถูกแจกจ่าย”
( ) “ถูกสงวนไว้”
( ) “ถูกขนส่ง”
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้