กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 โดยมีคำถามตามข้อความ เสือจากัวร์และจิ้งจอก
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
จากัวร์ต้องการจับสุนัขจิ้งจอก แต่สุนัขจิ้งจอกฉลาดมากและมักจะหลบหนี
จากนั้นเธอก็มีความคิดที่จะแสร้งทำเป็นตายและหลังจากที่ข่าวแพร่กระจายไปในหมู่สัตว์อื่น ๆ เธอก็เหยียดตัวออกไป
สัตว์อื่นๆ ถอนหายใจด้วยความโล่งอกเมื่อพวกเขาทราบถึงการตายของศัตรูที่ดุร้ายที่สุด แต่พวกเขาต้องการทำให้แน่ใจด้วยตาของพวกเขาเองว่าจากนี้ไปพวกเขาจะสามารถอยู่อย่างสันติ
มั่นใจว่าพวกมันอยู่ใกล้เสือจากัวร์มากซึ่งยังคงนิ่งอยู่บนพื้นเมื่อสุนัขจิ้งจอกวิ่งเข้ามาและถามพวกเขา:
- เธอเรอหรือเปล่า?
- ไม่ สัตว์อื่นตอบ
- ดูสิ ปู่ของฉันเรอสามครั้งตอนที่เขาตาย สุนัขจิ้งจอกกล่าว
เสือจากัวร์ได้ยินดังนั้นก็เรอสามครั้งทันที สุนัขจิ้งจอกหัวเราะและพูดว่า:
- ใครเคยเห็นคนเรอหลังความตายบ้าง?
และทั้งหมดก็วิ่งหนี
Gustao Cruls
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ตอบ:
2) ใครเป็นผู้เขียนเรื่อง?
ตอบ:
3) มีกี่ย่อหน้าในข้อความ?
ตอบ:
4) ตัวละครหลักในเรื่องคืออะไร?
ตอบ:
5) จากัวร์ต้องการอะไร?
ตอบ:
6) เสือจากัวร์คิดอย่างไรในการจับสุนัขจิ้งจอก
ตอบ:
7) สัตว์อื่นๆ รู้สึกอย่างไรกับข่าวจากเสือจากัวร์ตอนเหนือ?
ตอบ:
8) คุณคิดอย่างไรกับปฏิกิริยาของสัตว์อื่นๆ? ให้เหตุผล
ตอบ:
9) สุนัขจิ้งจอกทำอะไรเมื่อเห็นจากัวร์นอนอยู่ในหลุม?
ตอบ:
10) ตอนนี้ถึงตาคุณแล้วที่จะเขียนภาคต่อของเรื่องนี้ (อย่างน้อย 5 บรรทัด):
ตอบ:
ต่อ เข้าไป
รายงานโฆษณานี้