กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าเกี่ยวกับ กรรมทางวาจา. กริยาสกรรมกริยาโดยตรงกริยาทางอ้อมและกริยาสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม! มาวิเคราะห์กันในข้อความ นักเขียนผู้แก่แดด นักอ่านที่โลภ? ให้ตอบคำถามที่เสนอมา!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ตั้งแต่อายุยังน้อย Clarice Lispector ได้เปิดเผยความรักต่อจดหมายของเธอ ในปี 1930 หลังจากดู _____ การแสดงละคร นักเขียนตัวน้อยอายุเพียง 10 ขวบเขียนว่า “Pobre Menina Rica” ซึ่งเป็นบทละครสามองก์! ต้นฉบับสูญหายไปอย่างน่าเสียดาย
นักเขียนรุ่นเยาว์ไม่ยอมแพ้ในการทำให้ตำราของเธอเป็นที่รู้จัก ตอนอายุ 11 เธอส่งเรื่องสั้นหลายเรื่องไปที่แผนกเด็กของ Diário de Pernambuco แต่ไม่มีการตีพิมพ์ เหตุผลของความล้มเหลวเป็นเพียงเหตุผลเดียว: ตั้งแต่อายุยังน้อย เรื่องราวของเธอพูดถึงความรู้สึก ไม่ใช่ข้อเท็จจริง
ในปี 1932 เขาได้ติดต่อกับงานของ Monteiro Lobato เป็นครั้งแรก เธอชอบมันมากจนบอกเล่าในเรื่องสั้นของเธอเรื่อง “Clandestina Happiness” เมื่อเธอต้องยืมหนังสือ “Reinações de Narizinho” หลังจากการยืนกรานอย่างหนัก
มีจำหน่ายใน:
คำถามที่ 1 - เติมช่องว่างด้วยคำบุพบทที่ต้องการโดยกริยาทางอ้อม "ดู":
“ในปี 1930 หลังจากดู _____ การแสดงละคร […]”
คำถามที่ 2 - ในส่วน “ […] ผู้เขียนตัวน้อย อายุแค่ 10 ขวบ เขียนว่า 'สาวรวย Pobre' […]” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้เพิ่มคำกริยาสกรรมกริยาโดยตรงในกรณีของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 3 - ขีดเส้นใต้กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมในส่วนข้อความนี้:
"นักเขียนรุ่นเยาว์ไม่ยอมแพ้ที่จะทำให้ตำราของเธอเป็นที่รู้จัก"
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เธอส่งเรื่องราวหลายเรื่องไปยังแผนกเด็กของ Diário de Pernambuco […]” กริยา “ส่ง” เป็นสกรรมกริยาทั้งทางตรงและทางอ้อม ระบุวัตถุของกริยานั้น:
วัตถุโดยตรงของกริยา "ส่ง":
วัตถุทางอ้อมของกริยา "ส่ง":
คำถามที่ 5 - ในเนื้อเรื่อง “ […] เรื่องราวของพวกเขาพูดถึงความรู้สึก […]” กริยา “กล่าวว่า” คือ:
( ) อกรรมกริยา
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล