กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าเกี่ยวกับ วาจาสกรรมกริยา. เกี่ยวกับการวิเคราะห์กริยาสกรรมกริยาในข้อความ ทำไมสุนัขถึงไม่ชอบมันเมื่อได้หางมา? สำหรับสิ่งนี้ ตอบคำถามที่เสนอ! ในส่วน “ […] ขอให้เจ้าของนวดตัวสุนัขทั้งหมด – รวมถึงหางด้วย” กริยา “ถาม” เป็นสกรรมกริยาโดยตรง สกรรมกริยาทางอ้อม หรือสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อมหรือไม่? ไปท้าทายกันไหม?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
โดยหลักการแล้ว ไม่มีเหตุผลใดที่สุนัขจะตอบสนองในทางลบต่อการสัมผัสนี้ เป็นเรื่องธรรมดามากในการฝึกขอให้เจ้าของนวดตัวสุนัขทั้งหมด รวมถึงหางด้วย แต่ถ้าสุนัขแสดงความไม่พอใจ ก็ควรระวัง เป็นไปได้ว่าเขารู้สึกเจ็บปวดในบริเวณนั้น
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - หมายเหตุข้อความที่ตัดตอนมานี้:
“ […] ไม่มีเหตุผลใดที่สุนัขจะตอบสนองในทางลบต่อ ______ การสัมผัสนี้”
กริยาทางอ้อม "ตอบสนอง" ต้องใช้คำบุพบท:
( ) "ที่".
( ) "ต่อ"
( ) "ด้วย"
คำถามที่ 2 - คำวิเศษณ์ "เชิงลบ" แก้ไขความหมายของคำกริยาสกรรมกริยาทางอ้อมในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้นโดยแสดงสถานการณ์ของ:
( ) โหมด
( ) เวลา.
( ) ความเข้ม
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ […] ขอให้เจ้าของนวดตัวสุนัขทั้งหมด – รวมทั้งหางด้วย” กริยา “ถาม” คือ:
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
( ) สกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม
คำถามที่ 4 – ขีดเส้นใต้กริยาโดยตรงในข้อความนี้:
“แต่ถ้าสุนัขแสดงความไม่พอใจ ก็ควรระวัง […]”
คำถามที่ 5 - กริยาสกรรมกริยาโดยตรงที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นประกอบด้วย:
( ) สมมติฐาน
( ) ข้อสรุป
( ) การเปรียบเทียบ.
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้